作文教學的魅力在于創新

隨著新課改的不斷深化，教與學的模式在改變，學生成為課堂的主體，教師成為課堂的引導者，教師在課堂上應該利用各種方式來調動學生學習的主動性和積極性，與學生建立一種和諧、平等的關系。在教學過程中，要鼓勵學生進行創新和實踐，特別是作文的創新。在作文教學中培養學生的創新能力具有非常重要的意義，對開發學生的潛能具有很大的作用。

一、作文立意的創新

立意就是在動筆之前要確定文章的主題，它主要是表達作者在文中的思想觀點和宗旨。如果文章立意都一樣，人云亦云，沒有自己的想法和觀點，這就使得作文沒有價值，更不要說創新了。要想訓練學生的立意創新，就要讓學生養成獨立思考的好習慣，不要被其他同學或傳統立意的思維所左右，要善于質疑，敢于提出自己的新觀點和新見解。在語文課堂上，老師可以利用以下幾個方法來點撥學生的逆向思維能力，從而促進作文創新。在寫動物的隨筆時，就可以讓學生進行逆向思考。比如在目前經濟改革開放的大形勢下，大多數人還是具有世俗的觀點，普遍認為錢是萬能的，那些利用行賄來達到自己目的的人，存在的觀點就是有錢能使鬼推磨，但是現在國家搞廉政建設，依法治國，推行政務公開，大力破除原有的陳腐論調，提出與之相對的創新立意觀點，指出錢并不是萬能的，從而使文章給人一種耳目一新的感覺。

運用逆向思維方法來促進作文的立意創新，使學生在獨立思考問題時可以轉變傳統的思想套路，打破原有的思維定勢，產生一些比較新穎獨特的觀點和見解。但是，在使用逆向思維法時，必須要注意符合一定的客觀規律和原則。

二、材料創新

學生在選擇作文材料時，大都是千篇一律的，相似程度和公式化程度也達到一定的高度。比如寫《我的媽媽》，每個學生都會寫我有一個美麗、善良、勤勞的好媽媽，她有一雙圓圓的大眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻梁，笑起來很漂亮。媽媽不僅長得漂亮，心靈也很美。媽媽很勤勞，家里的一切事情都是由媽媽負責，媽媽下班之后不僅要忙家務，還要督促我的學習。雖然很辛苦，但媽媽從來不喊累。以上例子充分說明了學生在選擇材料時的刻板，不注重材料的創新，也不結合實際生活，寫作的態度存在一定的問題，思維比較陳舊，從而導致選擇材料的守舊。當前，多樣化的現實生活也使得作文材料變得多樣化，那么就要指導學生學會創新寫作素材，具體可以從以下方面入手：

一認真觀察生活，從生活中找到所要表現的內容，比如讓學生將自己生活中的真人真事講出來，讓學生觀察第一場秋雨，螞蟻搬家的過程，公園一景，捕捉它給自然界帶來的細微變化，不僅內容充實，中心鮮明，而且還能達到喜聞樂見的效果。

二要多積累報刊、書籍、網絡、電視以及其他媒體相關素材，比如可以運用民謠、諺語、笑話、聽相聲、快板、評書等內容，即興寫作，使得作文別具風格。

三在前兩者基礎上演繹一個新材料，即虛擬材料，比如可以將生活中沒有，在電視或者是通過基他途徑看到的拷貝在作文中，將生活與想象力結合起來，塑造一個新材料，從而實現作文質的飛躍。

三、語言創新

豐富的詞匯會使文章的語言有變化，會給作文增色、深化不少。但是學生在進行文章寫作時，不善于語言變化，給人的感覺是通篇文章都是一些廢話，沒有實際的用意，文章變得十分平庸、千篇一律。學生作文的語言缺乏生氣，沒有活力，造成這種現象是有多方面原因的，但是最根本的原因還是學生對詞語的理解、總結與運用沒有和絢麗多彩的社會生活緊密結合起來，導致書面語言的運用和千變萬化的生活實踐兩者之間嚴重脫節。這樣，語言的創新問題不能得到真正解決，文章病句會隨處可見。如果老師有計劃地訓練學生的觀察力和注意力，使他們善于積累，并把課堂上的語文知識和社會中的生活實踐有效地結合起來學習，語言自然而然就會變得生動形象、精彩絕倫了。在《家鄉的山》一文中，有學生這樣寫道：我家鄉的山很多。家鄉的山真奇啊，一座座高山直入云霄，各不相連，云霧迷蒙。當然，這么多的山，形狀也是各不相同的，有的像威武的蛟龍，有的像兇猛的老虎，還有的像沙漠之舟的駱駝……家鄉的山真秀啊，像綠色至極的翠竹，又像不夸耀自己的蒼天大樹，色彩明麗，倒映在波光粼粼的湖水中。在這段話里，有對大山的神態描寫、細節描寫，還有非常精彩的語言描寫，在修辭手法上來看，有比喻、排比，語言非常的自然、生動。因此，引導學生注意觀察，在作文寫作中是十分重要的。

責任編輯 羅峰