師道·教研
德育廣場
智育廣角
- 構建自主學習模式,提高課堂教學效率
- 農村中學應對問題學生策略
- 小組合作學習教學模式在初中數學復習課中的應用
- 如何讓小學生喜愛數學學科
- 淺談初中數學開放題
- 《小數的初步認識》教學(過程)設計
- 新課改下的數學作業設計
- 問題分層教學在數學課堂教學中的實踐策略
- 引導學生在研究中提高數學學習質量
- 新課標下數學概念課的教學
- 在幾何教學中培養學生的價值觀
- 啟發式教學在數學教學中的應用
- 精心巧設情境 活化課堂氣氛
- 論學生讀圖能力的培養
- 淺談拓展閱讀空間 有效提高語文素養
- 立足文本 合作研學有效提高閱讀能力
- 如何在小學語文教學中開展傳統文化教育
- 初中語文教學中詩歌的鑒賞
- 課堂教學策略之我見
- 小學英語教學中的美育教學
- 踐行課程理念,改進小學語文質量評價
- 淺談如何設計語文作業
- 讓“被遺忘的角落”放光彩
- 興趣在地理教學中的運用
- 在“民主、探究、實踐”中進行創新教育
- 談九年級體育教學與訓練
- 讓學生愿意學習,快樂學習
- 生本教育理念下的前置性學習初探
- 巧用多媒體 打造高效課堂
- 優秀電影促進少先隊員全面素質的提高
- 讓孩子們成為善良的人
- “ 孔乙己”有名字嗎?
- 古詩詞教學要強化“人生體驗”意識
- 初中英語課堂小組合作學習的實踐
課堂聚焦
我教我思
- 陶行知教育思想在高中物理探究性教學中的運用
- 作文教學的魅力在于創新
- 混合學習模式在中學物理教學中的應用研究
- 適合教育理念下化學分層教學的嘗試
- 數學教學要讓學生“經歷過程”
- 綜合課教學方式的多樣化
- 物理教學因生活而精彩
- 基于語文本色的創新教學模式
- 在創新創業教育理念下的大學生就業指導研究
- 數學課讓學生從知之、好之到樂之
- 《范仲淹的故事》中的情感教育
- 結合客家文化生活進行作文教學
- 中學生的情感困惑
- “自主型教學方法”在數學課堂上的運用
- 抒寫真情實感,展現作文個性
- 關于職中語文素質教育
- 小學生活化作文教學策略
- 彰顯語文魅力構建高效課堂
- 初中思想政治活動課教學的體會
- 語文新課堂如何實施美的策略
- 幼兒園早期閱讀教育的工作策略
- 讓生本對話靈動語文課堂
- 課前練功臺:魅力語言的靈動前奏
- 個性化閱讀教學的開展
- 美術教學課程資源的拓展
- 如何提高中學生的抗挫折能力
- 創設寫作情境,讓學生神思飛揚
- “先學后教,以學定教”在信息技術課中的應用
- 中職語文教學中的積極心理運用
- 小學古文教學中五個環節的妙用

