“寫字”文化：“寫字育人”微行動

巴南區安瀾鎮人素有吟詩作畫、揮毫潑墨的好風尚。2010年，安瀾鎮中心學校以巴南區推動“宜學巴南、品質教育”戰略，創建“發展性學校”為契機，挖掘地方文化和學校資源，形成了“寫好人生每一筆”為辦學理念的理論系統和文化識別系統，以寫字教育為突破口，在真實、平凡的教育生活中，做好育人的“一招一式”“一舉一動”。

學校多數學生的父母外出打工，學生假期學習和生活缺乏監管。針對這樣的問題，學校組織教師每年暑假七月、八月下旬，利用集市、趕場天在龍崗、仁流和安瀾街上擺攤，檢查孩子們的作業完成情況，為孩子解難答疑，詢問孩子的假期生活情況。

從2003年開始，校長帶隊，組織書法教師免費為安瀾鎮的父老鄉親撰寫春聯。近年來，又組織部分書法功底比較好的學生與教師一道，上街擺攤書寫春聯，索取春聯的父老排成長龍，師生經常寫到中午12點，甚至1點才收攤。

2011 年《寫好漢字每一筆 走好人生每一步——安瀾學校創建特色教育星級學校規劃》，使“寫字教育”進一步體系化、系統化。

2012年，學校開始實施民主規范的管理文化、三支隊伍建設文化、尚德精業的育人文化、“真實、自然、高效”的課堂文化、客觀公正的考核評價文化、“以字育人”主題環境文化以及個性鮮明特色發展文化等七大文化建設與發展工程，寫好育人每一筆，不斷書寫新篇章。

從寫字的一筆一劃到發展的一舉一動，安瀾鎮中心學校面向全體師生，將積極健康的大文化發展觀落實到每個育人的微行動。■