辦“好學校”的五個關鍵

讀了《今日教育》2013年2期期關于“辦好學校，教好學生”的討論，心中頗多感想。到底什么是好學校？怎樣才能培養出好學生？歸根結底一句話：能給學生提供優質教育的學校就是好學校，只有提供適合學生需要的教育才能培養出好學生！反觀自己的辦學實踐，涪陵實驗小學在“合作教育”核心理念的引領下，順應教育發展趨勢，遵循現代教育要求，特別關注了五方面的關鍵工作：

一、打造美麗的環境。現代教育強調環境的育人功能，沒有美麗的校園，不能起步美麗的人生。我們在科學規劃的基礎上，對兩個校區的環境進行了統一設計和建設，提出了打造花園校園、安靜校園、潔凈校園、雅致校園的現實圖畫和不懈追求。

二、營造幸福的氛圍。合作教育思想注重人與人的融合，幸福的人生離不開幸福的人際交往，一所好學校必然是人際融洽的幸福校園。依托“幸福工會”建設和“幸福班隊”建設，我們積極推動師生合作共進、相互體諒理解、學會感恩扶持的團隊建設，營造了幸福融洽的學校氛圍。

三、建設高效的課堂。從“課改”到“改課”，我們對課堂的關注從來沒有放松。從“語藝結合”課堂探索到今天著力打造的“四環四重”課堂教學模式，我們一直在踐行著“減負提質”的要求和“卓越課堂”的愿景，從“主題式教研”到“問題式教研”，我們一直沒有放棄對教學科學化的追求。目前學校基于合作教育理念下的“共生課場”建設已經取得了階段性的成果，每個學生都能在合作和探究中得到成功的體驗，都能在教育中得到陽光的成長。

四、培養卓越的隊伍。好學校離不開好教師的支撐。學校按照“名師帶動、青年強修，基礎鍛造、重點培養，協作共進、全員優秀”的教師隊伍建設思路讓每個教師規劃自己的專業發展，落實了教師隊伍培養工程。目前學校已經擁有一支包含多名特級教師、市區名師、市區骨干教師、科技拔尖人才等在內的優秀教師隊伍，支撐起了學校的可持續發展。

五、積淀豐厚的文化。文化，是一所學校的核心競爭力。我們在物質文化、制度文化、行為文化（教師行為和學生行為）等方面都緊緊扣住“合作教育”的辦學思想，在特色學校工程的十大體系建設中不斷落實“合作走向成功”的要求和體驗，積淀出涪陵實驗小學特色的文化風貌，以文化育人，以文化成就學生，成就教師，最終成就“好學校”。

（作者系重慶市涪陵實驗小學校長）