追尋中國人的“教育夢”

十多年前，一群具有教育理想和共同愿景的人，基于嚴峻的中國教育現實和國際教育發展的最新動向，希望通過改革追尋到中國人的“教育夢”。這樣的夢想，最終在新世紀初上升為國家意志，由此開啟了新一輪課程改革的序幕。

在課程改革推進的十多年里，贊譽與爭論相伴，前進與遲疑同行。或許，夢想的實現過程就是如此，因為夢想是對現實的超越，它意味著對傳統觀念的挑戰，意味著慣性的打破，意味著利益的調整，意味著走在一條方向正確但每前進一步都要付出艱辛努力的崎嶇路上。

事實上，十年的課程改革雖然初步改變了中國教育的面貌，但離原先設定的目標還很遠很遠。

面向未來，必須落實并保障課程發展制度的法律地位，這需要教育決策者的魄力和勇氣。面向未來，必須建立起民主、平等、協商的對話機制，這需要廣大教育工作者的理性和智慧。面向未來，每一個教育人必須構建并努力堅守教育的底線，對一切違背教育規律、妨礙未成年人健康成長的教育行為保持足夠的警惕，努力讓教育遠離功利，為每一個孩子營造安全、健康、完整的教育生活，這，需要每一個教育人的信念和行動。