一線校長(zhǎng)與教師的教育夢(mèng)

教育無(wú)他，貴在靜心，上善若水，潤(rùn)澤師生！在百年精一，我的“潤(rùn)澤”之夢(mèng)凝煉在多元化、生活化、體驗(yàn)式的“民族教育課程”中；凝煉在各美其美、美人之美、美美與共的“美美課堂”中；凝煉在開放的博物館式校園中；凝煉在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的夢(mèng)想中。

——重慶市渝中區(qū)精一民族小學(xué)校長(zhǎng) 廖 偉

心中有夢(mèng)，定當(dāng)遠(yuǎn)行；教育有夢(mèng)想，未來(lái)就有希望。做教育先鋒。教育決不能因循守舊，而應(yīng)該積極進(jìn)取，在推進(jìn)素質(zhì)教育的破冰之旅中一直沖鋒在前。成為初中教育專家。當(dāng)教師決不能成為教書匠，而應(yīng)該成為教育專家，胸中有理想，心中裝大愛(ài)，頭腦儲(chǔ)學(xué)識(shí)，待生講民主，授課很生動(dòng)，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生綻放成長(zhǎng)之花。

——重慶市巴川中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng) 周文強(qiáng)

我最大的夢(mèng)想，是我們的教育能走出功利、回歸本源。我希望看到：每個(gè)家長(zhǎng)都能不為滿足虛榮逼著孩子學(xué)這學(xué)那，每個(gè)老師都能不為自身名利讓學(xué)生身陷題海，每所學(xué)校都能不為考核評(píng)比讓師生疲于應(yīng)付……讓教育更多地尊重人的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，讓教育更多地尊重每個(gè)生命的個(gè)體差異，真正做到以人為本，因材施教，人人實(shí)現(xiàn)最好的自我。

——重慶市江津區(qū)永興小學(xué)校長(zhǎng) 何沛燦

我的教育夢(mèng)很簡(jiǎn)單：給教師以幸福，還學(xué)生以本真。教育夢(mèng)的真正實(shí)現(xiàn)首先取決于教師的職業(yè)幸福感。教師的職業(yè)幸福感更多來(lái)自社會(huì)的尊重、待遇的提高和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生本真地健康快樂(lè)成長(zhǎng)，成為最好的自我，是教育的終極目標(biāo)。讓教育回歸本真，每一個(gè)教育人都堅(jiān)守教育的良知與底線，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成，讓課堂成為學(xué)生成才的主陣地，讓校園成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

——重慶市江北區(qū)兩江國(guó)際小學(xué)魚嘴實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng) 江喻洪

我理想中的校園是充滿希望的田野，而不是中高考的加工廠，關(guān)愛(ài)是土壤，智慧是肥料，學(xué)生舒展著豐富的生命，釋放著各自獨(dú)特的精彩。我理想中的校園是一壇優(yōu)質(zhì)的鹽水，孩子們浸潤(rùn)其中三年，渾身上下長(zhǎng)滿了優(yōu)雅、文明和善良，綻放著樂(lè)觀、堅(jiān)持和協(xié)作。我理想的校園是一本書，一本供師生隨時(shí)閱讀的書，他們?cè)谶@里受到激勵(lì)，深刻著思想，豐富著情懷。

——重慶市北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 晏祥蘭

隨著城鎮(zhèn)化的迅猛發(fā)展，大量的留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女涌入了陌生的城市，他們帶著膽怯、自卑、彷徨、孤獨(dú)走進(jìn)校園，乍到之初的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)讓我揪心。我知道，我必須要為他們做點(diǎn)什么。尊重是最好的問(wèn)候和表達(dá)。我要給予他們更多的時(shí)間、空間，更多的興趣、愛(ài)好，更多的激情、溫暖，更多的健康、快樂(lè)……讓他們真正享有公平、優(yōu)質(zhì)的教育。

——重慶市忠縣白公路小學(xué)校長(zhǎng) 王萬(wàn)虹

我多想：我的學(xué)生們眼鏡數(shù)量越來(lái)越少，眼鏡度數(shù)越來(lái)越低，書包越來(lái)越輕，腰板越來(lái)越直，笑容越來(lái)越燦爛；校園越來(lái)越美麗。教育遠(yuǎn)離功利，不被物質(zhì)所困，不被世事所撓，成為藍(lán)天白云下的花園凈土。校園由師生笑臉組成，到處顯現(xiàn)活生生的人，不僅是沉甸甸的書。

——重慶市豐都縣名山街道中心小學(xué)校長(zhǎng) 敖衛(wèi)兵

實(shí)現(xiàn)教育均衡，建設(shè)心靈港灣，讓所有孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)；創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，營(yíng)造精神家園，讓所有老師體會(huì)職業(yè)幸福，我們一路探索并踐行“讓教師享受教育的快樂(lè)，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的教育”！

——重慶市永川區(qū)王坪小學(xué)校長(zhǎng) 侯明川

“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想”，這句話，我一直記得。作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，我夢(mèng)想著義務(wù)教育均衡發(fā)展，保基本、保底線，讓所有孩子都能享受到教育改革發(fā)展的成果，實(shí)現(xiàn)多樣發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

——重慶市涪陵區(qū)珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng) 張洪彬

踏上了三尺講臺(tái)，夢(mèng)想化為平平凡凡的工作，也就化作了一個(gè)平凡的教育夢(mèng)——我不能成為詩(shī)人，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人。我是教師，我的手中孕育著無(wú)限的希望，我的價(jià)值、我的青春、我的夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛。

——重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué) 李 軼

有夢(mèng)想，我們才能懷揣希望一路跋涉向前。為語(yǔ)文尋找一條路！一條自己樂(lè)意去走的路，一條不糟蹋自己也不糟蹋孩子的路；一條拋開教育功利的路，一條回歸語(yǔ)文本真的路；一條用智慧開啟智慧的路，一條用生命點(diǎn)亮生命的路；一條視語(yǔ)文為為了孩子生命過(guò)程的路……做生命的牧者，這就是當(dāng)下我的教育夢(mèng)。

——重慶市長(zhǎng)壽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張小平

在荒寒的歲月里，守望夜空，夢(mèng)想每一顆星星都熠熠閃光。在播種的季節(jié)里，勤奮耕耘，夢(mèng)想每一粒生命都健康茁壯。在奮斗的日子里，搏擊命運(yùn)，夢(mèng)想每一次努力都層樓更上。在書卷的墨香里，和風(fēng)化雨，夢(mèng)想每一個(gè)未來(lái)都華彩萬(wàn)丈。奮斗改變命運(yùn)，拼搏成就夢(mèng)想。

——重慶市合川中學(xué) 任清明

剛踏上教育崗位時(shí)，我曾做了一個(gè)夢(mèng)：我置身在一個(gè)花叢中，盛開的花朵環(huán)繞身邊，我在花叢中盡情的旋轉(zhuǎn)、舞蹈……突然，身邊的花朵變了，變成了一張張稚嫩的笑臉。在驚醒的那一瞬間，我明白了，讓花朵盡情綻放、讓笑臉盡情飛揚(yáng)將是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)！

——重慶市商務(wù)學(xué)校（94中學(xué)） 谷小蓉