觀點
2013-04-12 00:00:00
教育科學論壇 2013年2期
●龍寶新：村小：村落的文化堡壘
村小是農村精神文化融合新生、教育文化傳承變革的重要社會機構。村小撤并是新文化的撤離，是社會對村落文化的一次放棄。
（《中國教育學刊》2012年6期）
●陳志剛：三維課程目標是整體
“知識與技能”是教學目標的基礎，“過程與方法”是達成前一目標的保障，“情感、態度與價值觀”培養體現在“知識與技能”的培養過程中。在教學過程中割裂教學目標的完整性，容易造成課堂教學的低效或無效。
（《課程教材教法》2012年8期）
●張紅霞：學校制度變革源自內部需要
任何變革都不只是外部強加的結果，更多的是來自于內部需要。學校要進行制度變革，就需要先形成清醒的自我發展意識，走主動發展的變革之路。
（《中小學管理》2012年12期）
●樊文霞：“小班化教學”：重在每一個學生
“小班化教學”帶來的不僅是班級人數的減少，更重要的在于依托教育目標、教育方式、評價方式的轉型，內含的是對現實反思的教育理念，達成的是每一個學生的發展目標。
（《現代中小學教育》2012年12期）
