入園“難”，離別“痛”

編者按：

九月，是新生入園的時(shí)候；是孩子們從家庭走出，離開(kāi)爸媽溫暖懷抱，進(jìn)入幼兒園的時(shí)候；更是幼兒社會(huì)化的開(kāi)始。

面臨分離，幼兒傷心、哭泣、打鬧，想通過(guò)自己“哭鬧”的絕招扭轉(zhuǎn)乾坤，卻沒(méi)有想到這里已經(jīng)不是他一個(gè)人的天下。頓時(shí)他們不知所措……

面臨分離，父母擔(dān)驚受怕，擔(dān)心孩子不會(huì)吃飯；擔(dān)心孩子不會(huì)上廁所；擔(dān)心孩子睡覺(jué)會(huì)晾著；正是這一系列的擔(dān)心，讓他們?cè)谟變簣@門(mén)口長(zhǎng)久徘徊卻遲遲不愿離開(kāi)……

幼兒與家庭的分離，正是與教師的團(tuán)聚，教師們?cè)诤⒆尤雸@前已經(jīng)做了無(wú)數(shù)次的假設(shè)，假設(shè)無(wú)數(shù)種情況的發(fā)生，當(dāng)遭遇孩子們撕心裂肺的哭鬧，有些教師還是無(wú)計(jì)可施……

本期，我們總結(jié)了孩子入園表現(xiàn)的常見(jiàn)類型，請(qǐng)相關(guān)教師及專家解讀支招，為教師的“開(kāi)學(xué)難”出謀劃策，提供參考。