“實驗，猜想，反思”
2013-04-12 00:00:00高新芳
教育界·中旬 2013年8期
【摘 要】課程標準倡導積極主動、勇于探索的學習方式。教師要創(chuàng)設問題情境，以生動活潑的呈現方式，展示數學的發(fā)生發(fā)展過程，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情，使學生的學習過程成為在教師引導下的“再創(chuàng)造”過程，形成獨立思考、勇于探索等良好品質。
【關鍵詞】橢圓 幾何定義 圓錐曲線定義 再創(chuàng)造 創(chuàng)設問題 情境 實踐與思考
