淺談初中語文老師如何提高學(xué)生閱讀能力

【摘 要】語文閱讀理解能力的高低，直接決定了學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的好壞，影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。閱讀理解能力的培養(yǎng)，不僅對于語文的學(xué)習(xí)十分重要，還有助于提高學(xué)生對其他科目的分析理解能力，起到一學(xué)多用、游刃有余的效果。所以，如何提高初中生的語文閱讀理解能力，是值得我們深思的問題。作為語文老師，結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深知語文閱讀理解能力的提高不是朝夕之事，必須持之以恒，并加以科學(xué)的合理的訓(xùn)練方能獲得。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 中學(xué)生 提高 語文 閱讀理解 能力

語文老師的作用，就是如何讓每位學(xué)生都愛上語文，努力學(xué)習(xí)語文，為學(xué)好其他課程打下堅實的基礎(chǔ)。多年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，一個難點之一就是閱讀理解，很多學(xué)生在考試時閱讀理解丟分過多，導(dǎo)致語文成績很難看，影響自己的學(xué)習(xí)信心。因此，為了幫助學(xué)生們重拾學(xué)習(xí)語文的信心，提高他們的閱讀理解能力、學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)成績，筆者提出自己的一些觀點。

1.興趣的培養(yǎng)永遠是第一位的

教學(xué)這么多年，我發(fā)現(xiàn)，語文成績好的學(xué)生，大都是對語文很感興趣的學(xué)生。有了興趣，學(xué)生就不會被枯燥的文字弄得心煩意亂，就不會覺得一段文字乃至一篇文章很難讀下去。語文學(xué)習(xí)，興趣乃是根本，是關(guān)鍵所在。因此，培養(yǎng)學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)興趣對于一位語文老師來說極其重要。為了培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，老師可以做一次問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的目的是了解學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識、對語文學(xué)習(xí)的誤區(qū)、對語文學(xué)習(xí)的興趣和對語文學(xué)習(xí)的要求，以及了解他們希望老師如何上課，希望老師以什么形式上課（師生互動形式、老師自己講解形式、問答形式等）。針對學(xué)生們的問題，老師可以制定出更好的教學(xué)方案，對提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣十分有利。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生把握分析文章的方法

為培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀理解方法，老師可以在上課的過程中慢慢進行引導(dǎo)。比如上課時，安排學(xué)生們找出文章的主題句、段落主旨句，解釋重點句子的含意，理清段落之間的聯(lián)系等，通過這樣的訓(xùn)練，能讓學(xué)生掌握分析文章的方法，有助于提高他們的理解分析能力。當(dāng)然，僅僅在講課文時進行閱讀分析能力的訓(xùn)練是不夠的，老師還要拿一定量的試卷或者相關(guān)書籍對學(xué)生進行針對性的閱讀理解解題輔導(dǎo)。對于不同體裁的文段，解題方法是不同的。比如人物傳記，關(guān)鍵要找出時間、地點和事件；議論文就要先找出論點，然后找出相關(guān)的論據(jù)，分析論據(jù)之間的關(guān)系；說明文一般先找到文章要描述的對象，再分析文章描述該對象的哪幾個方面，各個方面都有哪些聯(lián)系。同時，有些文章需要通讀全文，有些卻不需要，只需要瀏覽其中的某些段落，這主要看問題是如何設(shè)置的。通過講課和針對性訓(xùn)練，學(xué)生們的閱讀理解能力將會得到提高。

3.一定量的閱讀理解練習(xí)是必不可少的

熟能生巧，一定量的練習(xí)，對提高學(xué)生的閱讀理解分析能力是很有幫助的。老師在方法方面的講解到位了，學(xué)生的練習(xí)量足夠了，那么閱讀理解的分析能力的提高將不是問題。練習(xí)是很關(guān)鍵的因素，需要學(xué)生積極配合，老師布置下來的練習(xí)，學(xué)生必須按時按量去完成，切不可為了完成任務(wù)而抄答案應(yīng)付老師。老師布置的作業(yè)要有講究，應(yīng)該布置那些典型的、具有訓(xùn)練價值的、又能針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的文章給學(xué)生訓(xùn)練，這樣才能達到期望的目的，有效提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.提倡學(xué)生廣泛閱讀課外書，擴大知識面

由于應(yīng)試教育的原因，很多老師錯誤的認(rèn)為學(xué)生閱讀課外書是浪費時間，對于學(xué)習(xí)沒有什么大的作用，這其實是不妥的。將學(xué)生局限于課本之中，不僅束縛了他們知識面的拓寬，還往往使他們對課本僅有的知識產(chǎn)生厭倦，使他們失去學(xué)習(xí)的興趣。失去興趣后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性將會大打折扣，熱情度降低，毫無斗志，使得學(xué)習(xí)成績反而下降。所以，尤其是語文老師，應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生們多看自己喜歡的課外書，在不影響正常上課任務(wù)和教學(xué)計劃情況下。閱讀多了，積累的知識就多，知識面更寬，能讓學(xué)生的思維更加活躍，有助于學(xué)生分析能力的提高。

5.關(guān)注學(xué)生們的寫字基本功和表達概括能力的培養(yǎng)

閱讀理解的考試目的，主要考查學(xué)生的寫字能力和文字表達概括能力。因此，為了提高學(xué)生的閱讀理解解題能力，必須關(guān)注學(xué)生們的寫字基本功和表達概括能力的培養(yǎng)。寫字，首先要注意字寫工整，字跡清晰，錯別字少，注意搭配。考試過程中時間緊，如果平時不訓(xùn)練好寫字能力，考試時很難寫出保持卷面整潔、字跡清晰的字，導(dǎo)致閱卷老師的反感，評分自然不會很高。此外，對于閱讀理解來說，無疑就是從很長的一段話中，提煉概括出一樣的意思，從而得出答案。所以，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達概括能力對于提高學(xué)生的閱讀分析能力也極為重要，不能忽視。

6.多跟學(xué)生交流溝通，做他們的老師更做他們的朋友

學(xué)生是需要關(guān)懷的，老師應(yīng)該多跟學(xué)生交流溝通，對每個學(xué)生平等相待，盡量使自己成為他們的知心朋友，多了解學(xué)生是怎么想的，需要什么，關(guān)心什么，困難是什么等等。老師最忌諱就是不要總是以教師身份自居，將自己與學(xué)生劃清界限。通過和學(xué)生交流，可以明白學(xué)生的內(nèi)心想法和真實感受，對于改進和制定合理的教學(xué)計劃十分有利。此外，通過溝通交流，還可以增進師生之間的感情，對于活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛有很好的作用。

結(jié)語

閱讀理解解題能力的高低影響很大，語文教師和學(xué)生應(yīng)該極其關(guān)注這個問題。初中學(xué)生在做語文閱讀理解時，碰到困難是可以理解的，關(guān)鍵在于老師和學(xué)生之間的配合。老師應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，監(jiān)督他們通過上課和平時練習(xí)掌握分析方法，訓(xùn)練他們的寫字基本功和表達概括能力，和學(xué)生多溝通，做他們的朋友。這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性將會提高，學(xué)習(xí)興趣也不會減少，提高閱讀能力這個目標(biāo)一定能實現(xiàn)。

【參考文獻】

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