創新初中體育教育方式 不斷提高體育教學質量

【摘 要】實踐證明，傳統的初中體育教育方式已經不再適應新課改背景下的初中教學，體育教師必須積極創新初中體育教育方式，不斷提高體育教學質量，才能適應新形勢下的發展。本文首先分析我國初中體育教學的目標，進而指出當前我國初中體育教學存在的弊端，然后結合自身多年的體育教學實踐經驗，提出改善策略。

【關鍵詞】教育方式 教學質量 體育教學

現在我國的教育已經從傳統的應試教育轉型到素質教育，所以教師必須在教學中有所變革，才能真正做到在教學中灌輸素質教育。初中體育是素質教育中必不可少的一門學科，必須得到充分重視，才能得到快速發展，才能真正達到全面發展學生的目的。筆者經過調查研究發現，近幾年我國大多初中體育教學沒有完全從傳統教學方式中走出來。因此，筆者主要分析初中體育教師如何創新體育教學方式，才能不斷提高體育教學質量，促進學生體育技能的提高。

一、我國初中體育教學目標

體育課堂教學和課外活動是初中體育教學的主要構成部分，兩者的目標和任務都是向學生傳授科學合理的體育健身知識，以幫助學生有效掌握正確的體育技能，提高身體素質。從這個角度來看，培養廣大學生對體育的情趣，并在體育教學中塑造學生頑強的意志，促進學生身體素質和心理素質的良好健康發展是學校開展體育課不懈追求的目標。總體而言，學生在體育課中應該達到四個目標。第一，學生個人體能的提升。第二，掌握必備的運動技能。第三，培養自身良好的體育素養。第四，從體育教學中樹立正確的社會情感意識，并具備一定的競爭意識。體育教師必須深刻理解這四個目標，以在教學中做出相應調整，努力達到追求的目標。

二、我國初中體育教學中存在的弊端

雖然我國實行新課改以來，初中體育教育方式得到一定的改善，但是總體來說，我國初中體育教學還存在諸多問題。表現之一是我國大多初中體育教學還是沿用傳統的教學方式，從熱身、準備、到教學結束，毫無創意，使學生對體育課感覺到乏味，無法激發學生對體育的熱情，更談不上提高學生的體育技能。表現之二為初中體育教學得不到重視。這一狀況在初中畢業班尤為嚴重。大多學生深陷于題海戰術之中，根本無暇顧及體育課。所以教師上體育課也只是流于形式，根本不重視體育教學。所以，為了切實提高初中體育教學質量，必須改革教育方式，采用新的教學方式，激發學生學習體育的興趣，促進教學活動的展開。

三、如何創新初中體育教學方式，提高體育教學質量

針對上述中初中體育教學存在的問題，筆者認為可以創新體育教學方式，如采用游戲教學法等提高體育教學質量。以下筆者從三個方面分析解決策略，希望廣大教師能真正重視初中體育教學，努力提高教學質量，促進學生的全面發展。

1.精心設計導入，激發學生學習體育的興趣

所謂興趣是最好的老師。有效激發學生學習的興趣是教學成功的一半。因此，初中體育教師必須想方設法激發學生學習體育的興趣，讓學生親自體驗到體育課帶來的愉悅感，以更好展開各項教學活動。教師可以依據初中生的特點，展開各項競賽活動，或者在體育課前，精心設計導入部分，最大限度激發學生學習體育的熱情。比如教師在教立定跳遠這一課時，可以采用趣味方式導入新課。教師在開始上課時可以說我們先進行趣味游戲——模仿青蛙跳，看看誰跳得最像。這一部分教師最好也參與其中，很容易吸引學生的注意力，調動學生學習的熱情。學生積極參與教師的趣味導入部分后，可以親自體驗蛙跳，然后教師可以直接切入體育新課，更好完成教學任務。只有有效調動學生學習體育的興趣，才能切實提高體育教學效率，收到良好的教學效果。

2. 采用游戲教學法，提高體育教學質量

教師在體育教學中，必須積極采用符合學生發展特點的教學方法，提高教學質量。游戲教學法已經在體育教學中得到廣泛應用。游戲只需要在一定的規則下進行即可。教師依據教學內容，設計游戲，激發學生學習的熱情，有效降低教學難度，并讓學生在游戲中體驗游戲教學的樂趣，同時體育技能也有所提高，此外，采用游戲教學法還能最大限度營造活躍的課堂氛圍，為體育教學創設良好條件。因此，初中體育教師必須積極采用游戲教學法進行教學。比如教師在教50米快速跑時，可以穿插一些游戲和競賽，增加教學趣味性，一改以前重復跑的教學方式。教師可以把學生進行分組，讓學生進行追逐跑、接力跑。這樣的教學既可以鍛煉學生的身體素質，同時提高了教學有效性。

3.開展課外活動，增強學生體育素質

課外活動也是初中體育教學的重要組成部分。開展課外活動還可以加深學生對體育教學內容的理解，增強學生體育素質，促進學生全面發展。因此，初中體育教師必須把課堂教學和課外活動有效結合，做到以體育課堂教學為主，課外活動為輔，相互促進，相互提高，真正提高體育教學質量，使學生掌握必備的體育技能。比如在學完籃球這一教學內容后，學生掌握了一些籃球規則和基本投籃動作后，教師可以利用課外時間，展開班級與班級之間或者班級內部之間的籃球比賽，提高學生的籃球技能，同時也豐富了學生的課外活動，讓學生親自感受到體育的魅力，最終增強學生體育素質和學生之間的感情。

總之，初中體育教學對于提高學生技能和身體素質而言是非常重要的。體育教師必須明確體育教學目標，并針對初中體育教學存在的問題，及時提出解決策略，在教學中精心設計導入部分，激發學生學習體育的熱情，并在教學中積極采用游戲教學法，增加體育教學的趣味性，最后充分利用學生課外實踐，展開豐富多彩的課外活動，增強學生體育素質。教師只有不斷創新體育教學方式，才能實現體育教學質的飛躍，促進我國初中體育教學的健康發展。

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