農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)常見問題及建議

【摘 要】新課程實施以來，我縣初中音樂教學(xué)質(zhì)量明顯提高，但仍存在影響教學(xué)效益提升，制約教師專業(yè)發(fā)展的問題。本文結(jié)合實際提出了幾個常見問題和幾點兒建議，以期得到關(guān)注和借鑒，以便提高課堂教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 音樂教學(xué) 問題 建議 有效性

新課程改革全面實施以來，我縣大多數(shù)初中音樂教師經(jīng)過了上崗專業(yè)培訓(xùn)，基本上能夠依照課改所提倡的新理念和新方法組織實施課堂教學(xué)。音樂教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。

但在聽評音樂課及與音樂教師的座談交流中，筆者也發(fā)現(xiàn)了一些需要解決的問題。這些問題的存在與蔓延，勢必會妨礙音樂課堂教學(xué)改革的深化以及新理念的落實，影響著課堂教學(xué)效益的提高，制約著音樂教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展。筆者就這些問題進行了整理，并提出了相應(yīng)的整改建議。

一、音樂課堂教學(xué)中常見的問題

（一）教學(xué)方法欠改進

在音樂課堂教學(xué)中，長期以來，教師多采用以自己為中心的“說唱”教學(xué)方法。課堂成了教師獨自表演的舞臺，一節(jié)課45分鐘，教師往往要么是講授樂理知識，滿堂灌，枯燥乏味；要么是以個人為中心，教唱一首歌，形式單一。有一次，聽一個教師的課，整節(jié)課她一直在唱，坐在琴凳上沒有離開半步，完全靠指手畫腳的動作來指揮學(xué)生，不管學(xué)生學(xué)得怎么樣，教師只管按照自己設(shè)計的教學(xué)思路進行教學(xué)，學(xué)生被動接受，沒有發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有情感體驗，沒有體現(xiàn)“以審美為核心”的音樂教育。對這樣的音樂課，學(xué)生不喜歡上，有的甚至昏昏欲睡，或者想干什么就干什么，因此難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種缺乏師生互動，生生互動，課堂沉悶，單一陳舊的教學(xué)模式，不利于學(xué)生健康成長。

（二）教學(xué)手段少創(chuàng)新

一部分教師已經(jīng)習(xí)慣了陳舊的教學(xué)方法和單一的教學(xué)手段，上課圖省事，安于現(xiàn)狀，不知道借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者有多媒體也讓它們束之高閣，更別說運用其他的教具來輔助音樂課教學(xué)了。

現(xiàn)在大部分班級都安裝了電腦，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用多媒體進行教學(xué)，使教學(xué)手段和教學(xué)資源更加豐富，更有利于激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

（三）師資隊伍水平低

在全縣音樂教師隊伍中，有一少部分是專科班或中師畢業(yè)的，有一部分是兼職的，他們沒有受過正規(guī)的專業(yè)教育，平時接受專業(yè)培訓(xùn)的機會也非常少，他們的音樂素養(yǎng)、音樂理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)技巧，不適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求。

（四）教學(xué)設(shè)施顯落后

教學(xué)設(shè)施跟不上音樂課教學(xué)需要。有一些學(xué)校，音樂教學(xué)得不到足夠的重視，只有一架舊電子琴，上課時老師唱一句，學(xué)生跟一句，用手打打拍子，然后先識譜，再唱歌，剩余時間聽錄音。聽錄音也是用手提錄音機和劣質(zhì)的磁帶，硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。教師上課很累，學(xué)生學(xué)著沒有興趣。

二、針對以上問題提出幾點建議

（一）師資隊伍要加強

加強培訓(xùn)工作，建設(shè)一支適合初中音樂教學(xué)需要的教師隊伍。針對農(nóng)村音樂教師緊缺問題，我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，調(diào)配好音樂教師的分布，并加強培訓(xùn)工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)；積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強教師的作用，穩(wěn)定他們的專業(yè)思想，進一步提高他們的教學(xué)技能和水平；對有音樂愛好的能基本勝任音樂課的教師，要運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對他們進行培訓(xùn)，鼓勵他們進修，主動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)技能和水平，使音樂教師隊伍得以壯大。

（二）教學(xué)方法需創(chuàng)新

音樂課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體， 過去以教師為主體的音樂教學(xué)方法已不能適應(yīng)當(dāng)今教育改革發(fā)展的需要。教師應(yīng)在科學(xué)組織和精心安排下，把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在唱歌中獲得新的知識和技能，從而在心靈上得到美的感受。要面向全體學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造動腦、動口、動手的機會，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富他們的想象力，提高他們的創(chuàng)造力，愉快主動地學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）教學(xué)手段要先進

學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，使用多媒體進行教學(xué)。使用多媒體教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生開闊視野，增長見識；看錄像是進行音樂欣賞教學(xué)的有效的電教媒體，通過直觀的展示教學(xué)，使學(xué)生能夠感受到音樂作品的意境美；聽音樂能豐富學(xué)生的想象能力，滿足學(xué)生的聽覺欣賞。教師還可以運用其他的教具來輔助音樂課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效果。

（四）教學(xué)設(shè)施應(yīng)更新

不少學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)施簡陋陳舊，這是制約音樂教學(xué)發(fā)展的主要原因之一。要解決這一問題，首先，有關(guān)部門應(yīng)該給學(xué)校配備必需的音樂教學(xué)器材。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新教育觀念，重視學(xué)生全面發(fā)展，為音樂教學(xué)添置先進的教學(xué)設(shè)施，并充分信任音樂教師在素質(zhì)教育中的重要作用，尊重他們的個性，充分調(diào)動他們參與各項活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。第三，音樂教師要發(fā)揮自身主動性，積極獻言獻策，在工作上轉(zhuǎn)變消極等待的思想，立足現(xiàn)有條件，最大限度地完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)和開展好各項活動。

總之，農(nóng)村初中音樂教師要結(jié)合自身的教學(xué)工作實際，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)行為，不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法與手段，練就扎實的教學(xué)基本功。在課堂教學(xué)活動中，音樂教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高課堂教學(xué)的有效性，只有這樣，我們的音樂課堂教學(xué)才能有序、高效地進行，才能收到事半功倍的效果。