化學教學中綠色化學教育的實踐性分析

【摘 要】隨著經濟的不斷發展，化學物質對環境及人體造成的危害也日益增多，“綠色化學”應運而生。特別是對于21世紀的化學教學來說，對學生進行綠色化學教育尤為重要。本文主要針對綠色化學的重要性，對教師在教學中開展了綠色化學教學的實踐性進行分析，以期促進教師教學水平的進一步提高。【關鍵詞】化學教學

綠色化學

實踐

分析隨著科學技術的發展與創新，現有的綠色化學的內涵與原有的內涵已經有所不同。現今的綠色化學更多的是指能夠保護環境的化學技術。其最大的特點是在始端采用預防污染的科學手段，在過程和終端均為零排放或是零污染。一、化學教學中開展綠色教育的重要性學校教育特別是中學教育，在學生一生的發展中都占據著舉足輕重的地位。其對學生的世界觀、認識觀以及價值觀的形成發揮著無可取代的作用。因此，在這個異常關鍵的時期，在對學生的化學教育中開展綠色教育，可以促使學生養成綠色環保的觀念，在日后的學習及工作、生活中，可以充分的認識到綠色環保對個人、對社會、對人類的重要性。特別是處于當今化學產品縱橫世界、污染環境的階段，實施綠色化學是一個對整個人類社會都有益無害的選擇。更何況我國正處于發展上升的階段，實施綠色化學是一個有力促進我國經濟健康持續發展的重大機遇。通過對學生實施綠色化學教育，可以更好的促進學生個人及國民經濟的長遠發展。二、化學教育中開展綠色化學教育的策略1. 主動滲透綠色化學理念課堂是保證學生學習任務，促進學生發展和進步最主要的場所。讓學生樹立正確的綠色化學理念，首先便是要求教師在進行課堂授課的時候，積極主動的進行綠色化學理念的滲透。目前我國使用的化學教材中，已經將化學理念與教學內容進行了積極的融合，教師可以在教學的時候，對教材進行充分的挖掘和利用，將綠色化學的理念滲透其中。比如在講授“原電池”的時候，我們可以將電池對環境造成的危害進行闡述，同時提倡學生對舊電池進行科學的回收。在進行“氮氧化物產生以及轉化”的時候，我們可以將光化學煙霧及酸雨的危害進行介紹，同時給同學仔細的講解日常生活中的汽車尾氣如何進行科學有效的處理。同樣的，教師也可以在對教材進行挖掘的基礎上，對其進行適當的擴充，使學生在掌握課本知識的同時，對日常生活中較常見的現象進行綠色化學理念的滲透，幫助學生更好的形成綠色化學意識和思想理念。2. 充分利用綠色化學理念進行化學實驗化學實驗是進行化學學習的重要基礎，因此在化學教學中，化學實驗占據著很大的比重，特別是目前使用的化學教材中，有60%的內容都是依據化學實驗實施引入的。因此教師可以對需要進行的實驗進行積極的設計或是改進，盡量的避免傳統化學實驗中造成的污染問題。比如，我們可以采用做硫在氧氣中燃燒的實驗的時候，采用微型實驗，即將原有的化學用品的分量按比例進行縮小，如果硫的用量由原先的0.5g減為0.02g，則二氧化硫的生成量就會由原先的1g降至0.04g，大大減少污染氣體的排放量。或是在進行其他的傳統實驗的時候，對其進行改造，比如對生產的有害氣體可以連接一個尾氣處理裝置，產剩的廢液可以經科學的中和反應消除掉，同時還可以積極的進行廢棄物的回收和再利用等等。通過有效的措施，均可以在很大程度上減少對環境造成的污染。3. 積極采用多種形式的教學手段積極的采用多種形式的教學手段，可以使學生在提高學習興趣的同時，實現綠色化學教育。隨著科學技術的進步，現在信息技術在教學中應用的頻率越來越高。教師可以根據教學材料的內容，積極的利用多媒體進行教學，將化學實驗通過多媒體設計和展示，讓學生在愉快的氛圍中進行直觀學習，減少環境污染的同時，也大大的提高了學習效率。教師也可以通過展開形式多樣的課外活動，有效的促進綠色化學教育。比如開展社會調查、專題講座等。通過讓學生自主的進行社會實踐，對學校、工廠、礦區等進行調查和觀察，親身感受到我們生存環境的現狀以及化學所造成的危害，進而鞏固學生的綠色化學意識。通過開展專題講座，不僅可以對教材中的內容進行拓展，還能使學生獲得更多的化學知識，促使學生更高層次的進行化學知識的學習。4. 完善自身的教學理念化學教師自身綜合素質的高低，在化學教學中起著重要的作用。為了更好的促進化學教學中開展綠色化學教育，需要老師不斷的更新自身的教學觀念，掌握豐富的化學知識，在教學中傳授學生綠色的化學知識，促進學生在學習的過程中更好的理解人與自然和諧相處的深刻內涵。三、結語總之，在化學教學中開展綠色教育，是當今化學教育發展的一個必然趨勢。教師應主動自覺的在教學中有效的開展，并將其作為中學化學教學中的重點。同時，還應不斷的豐富自身的理論和實踐經驗，大膽創新，堅持不懈，更好的促進化學教學的發展。【參考文獻】[1]朱文祥.綠色化學與綠色化學教育[J].化學教育，2001（1）：132-133.[2]謝年明.淺談綠色化學教育在化學教學中的滲透[J].化學工程與裝備，2011，27（8）：224-225.[3]林日軒.關于中學化學教育中綠色化學教育的探析[J].課程教育研究，2012，25（17）：222.