大慶市高校田徑教學困境及其教學改革的對策研究

摘要：田徑運動對發展學生的身體素質、心理素質以及學生的意志品質有著其他體育運動所無法替代的作用。作為其他運動的基礎，田徑運動開展的如何將直接影響到其他運動的有效開展。本文通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對大慶市部分高校田徑教學存在的困境及其教學改革的對策進行了深入的調查，通過對高校學生的調查，從中探索大學生對田徑運動理解程度和對田徑運動的態度，提出合理的建議和制定相對措施，對田徑運動在高校大學生有效開展體育活動中提供參考。

關鍵詞：大慶市高校；田徑；教學困境；教學改革

20年來學生的綜合身體素質不斷下降；不符合新時代發展步伐現狀增長加快。亟待解決的問題警視我們，當前主要任務是刻不容緩的發展學生綜合身體素質。田徑運動作為一種直接有效提高學生綜合素質的方式面臨著很大的挑戰。這就要求當前教學改革勢在必行。

本文從學生的心理角度出發，探知高校大學生對田徑運動的態度和意向，為逐步提高學生的綜合身體素質，制定相應的策略來促進田徑運動在高校體育活動中廣泛開展。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

以八一農墾大學、大慶師范學院、大慶職業學院、大慶高等醫學專科學校、哈爾濱醫科大學大慶分校、東北石油大學等6所學校的在校生300人（其中男、女各150名）為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1 文獻資料法：通過中國知網、萬方數據網等相關方面的文獻資料庫，認真收集并查閱有關于田徑、學校體育學等相關方面的書籍，為本文的撰寫提供理論參考。。

1.2.2 問卷調查法：經過專家，學者的建議而制定相關問卷。共發問卷300份，回收278份， 回收率92.6%。其中有效問卷278份，有效率100%。其中回收男同學問卷142份；回收女同學問卷136份。

1.2.3 數理統計法： 運用數理統計法對調查的結果進行統計。

2.調查結果與分析

2.1大慶市部分高校學生對田徑運動態度及其認知程度的調查分析

2.1.1 大慶市部分高校學生對田徑運動態度的調查分析

根據調查發現，大慶市大部分高校學生對田徑運動持樂觀態度，同學們對田徑運動表現出非常興奮和感興趣的有131人。占調查總數的50.1%占調查人數比率的一半以上；而對田徑運動持否定觀點的人數僅有38人，占調查總人總比率的10.2%，從該調查結果明顯得知，多數大學生比較傾向于體育活動的田徑項目。同時，調查結果也與目前田徑教學存在的困境形成了鮮明的對比，由于學校教學場地、設備和條件的限制，教學狀況現狀不能滿足學生興趣和發展使得學生雖然喜歡田徑運動，但卻無法實現其活動目的形成較大的反差。這就要求教育工作者應該理論聯系實際，一切從學生的角度出發深入全面地發現問題并合理有效解決問題。

2.1.2大慶市部分高校學生對田徑課態度的調查分析

調查發現，同學們對田徑課的認可度不高，僅有80名同學對田徑課非常或比較感興趣，占調查總數的28.7。認為田徑課一般和對田徑課不感興趣的同學有198人，占調查總人數的71.3。通過調查結果進行對比，我們進一步的發現田徑教學的困境所在，說明當前的田徑教學還不能充分滿足學生的需求。

2.1.3 大慶市部分高校學生對田徑運動認知程度的調查研究

調查發現有72.2%的大多數同學對田徑運動了解很少甚至一知半解。田徑運動的理論知識、運動技術知識對學生的學習效果發揮著不可替代的作用。熟練掌握田徑理論知識，田徑運動知識對學生學習水平的提高以及預防學生在運動過程中發生云頂損傷也起著至關重要的作用。因此，加強學生對田徑內容的理解，增強學生田徑知識的儲備對體育工作者來說都是義不容辭的義務。

2.1.4 大慶市高校學生對田徑運動知識接受程度的調查分析

調查發現可以看出，有178名同學表示非常愿意和愿意接受田徑運動知識的學習，占總調查人數的63.9%。表明同學對田徑運動知識具有較高的學習需求。因此，體育教師應從學生的需要出發，充分利用各種有利的條件多向學生傳授一些田徑方面的知識內容，讓學生們從中受益。

2.2改變目前大慶市高校田徑教學模式的策略

2.2.1加強學生認識

學校要適當設置有關田徑知識方面的學習課程貨講座。讓學生從真正意義上去了解田徑課程和內容的內涵，只有學生掌握了田徑內容基礎知識，了解了其內涵，才能激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性并且能積極參與到田徑活動中來。

2.2.2 改邊傳統田徑教學的項目

將傳統的競技項目改為現代健身項目，當前，普通高校田徑教學的項目主要采用競技運動跑、跳、投等技術性項目，由于這此項目技術難度較大，對學生身體條件要求較高，加之缺乏趣味性，使許多學生對田徑課望而生畏、敬而遠之。如果對這些項目進行適當改變，使其在保留原來項目主要特點的同時，降低難度，同時一些趣味性，會使田徑課煥發新的生命力。

2.2.3 建立田徑項目俱樂部

田徑教學俱樂部教學模式目前已成為高校發展模式的趨向，田徑俱樂部教學模式其組織形式靈活多變，能充分調動學生學習的主動性和積極性，對學校田徑的發展和普及具有良好的推動作用，它也是田徑課堂教學模式的延伸。 “俱樂部型”教學模式在高校的運用，符合現代體育教學改革的潮流，符合學生生理、心理發展的規律，能充分體現素質教育的實質所在。

參考文獻：

[1]趙林.談高校田徑課教學改革的趨勢[J].黑龍江科技信息，2011.8

[2]陳瑞玉.高校田徑教學面臨困境的原因及對策研究[J].南方論壇，2008.4

[3]黃松峰.普通高校田徑教學現狀及改革對策[J].體育學刊，2008.11

作者簡介：

李曉光（1964- ），男，吉林梨樹人，大慶師范學院體育學院，教授，從事體育教學與訓練及體育理論的研究。