音樂教育專業(yè)學(xué)生在教育見習(xí)活動中的核心任務(wù)

韓秋赫

【摘 要】音樂藝術(shù)見習(xí)是音樂教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂過程中非常重要的課外活動之一，在音樂藝術(shù)見習(xí)中學(xué)生可以進一步深入了解自己課上所學(xué)的音樂教育理論知識和音樂技能。音樂藝術(shù)見習(xí)主要是以課外活動為主，以提高音樂專業(yè)學(xué)生的教育教學(xué)能力為主要目的，主要是為學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐提供一個平臺。筆者作為高校學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生，對音樂教育專業(yè)學(xué)生在教育見習(xí)活動中的核心任務(wù)有自己的見解，本文將基于音樂教育專業(yè)學(xué)生的身份，從三個方面談?wù)摿嗽诮逃娏?xí)活動中我們應(yīng)該重點參見的核心任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；教育見習(xí)；藝術(shù)活動；能力

1、積極參加行之有效的藝術(shù)實踐活動

我國高等音樂教育專業(yè)的主要目的就是為中小學(xué)階段培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂教師，補充我國初級階段的音樂師資力量，音樂教育見習(xí)活動也是本著這一原則來為學(xué)生們提供一個較為正式的平臺，為以后的真正上崗奠定良好的實習(xí)基礎(chǔ)。音樂教育見習(xí)活動顧名思義是音樂教育專業(yè)學(xué)生在校期間參見的教育實習(xí)活動，讓學(xué)生將課堂上所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能通過現(xiàn)場實際的教學(xué)過程展示出來，從實際的教學(xué)實踐中總結(jié)自身的不足和知識的漏洞，進而實現(xiàn)有針對性的補充和完善自己。教育見習(xí)活動可以從多方面提升學(xué)生的能力，一方面，教育見習(xí)活動能夠切實提高我們學(xué)生的實際教育能力，增強我們將來作為教師的業(yè)務(wù)水平，另一方面，教育見習(xí)活動還能夠培養(yǎng)我們學(xué)生的組織策劃能力，我們學(xué)生將扮演老師的角色，思考如何上好一堂課，如何組織更多優(yōu)秀的活動讓同學(xué)們參與，最后教育見習(xí)活動還能增強我們與他人的溝通能力，特別是站在講臺上面對眾多學(xué)生的授課能力。為此，我們高校音樂在專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該積極參加教育見習(xí)活動，音樂專業(yè)學(xué)生的教育見習(xí)活動十分重要，音樂見習(xí)活動直接為高校音樂專業(yè)學(xué)生搭起了一座理想與現(xiàn)實的橋梁，幫助他們將所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為知識。

音樂教育專業(yè)的學(xué)生在參見教育見習(xí)活動之前都經(jīng)過了較長時間的專業(yè)訓(xùn)練，理論上講已經(jīng)具備了相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識和音樂教育能力，而且部分理論知識已經(jīng)通過自己的感悟深化為自己內(nèi)在的素質(zhì)。但大部分學(xué)生在理論與實踐能力轉(zhuǎn)換之間還存在一定的困難，音樂教育見習(xí)的首要目的就是為了幫助學(xué)生解決理論與實踐能力轉(zhuǎn)換的困難，教育見習(xí)是學(xué)生提高自己音樂教育實踐能力，深化對音樂教育理解的重要時期，因此在音樂教育見習(xí)期間要充分了解學(xué)校為學(xué)生安排的音樂教育見習(xí)活動計劃和課外活動內(nèi)容，有針對性的參加學(xué)校組織的音樂社團、音樂活動，并及時與同專業(yè)的學(xué)生進行音樂上面的交流。特別是要注意與自己的帶班老師進行及時的溝通交流，制定適合自己的見習(xí)活動計劃，并設(shè)定多個見習(xí)任務(wù)，自己掌控見習(xí)活動的參加進度。根據(jù)實習(xí)經(jīng)驗來說，我們在實習(xí)學(xué)校的時間有限，不能盲目的選擇實習(xí)活動或者是效仿其他人。一定要結(jié)合自己的專長來選擇見習(xí)活動和課外訓(xùn)練內(nèi)容，見習(xí)活動豐富多樣，比如音樂發(fā)聲訓(xùn)練、音樂樂器訓(xùn)練、音樂創(chuàng)作等。要選擇自己擅長的藝術(shù)實踐活動來參見，在藝術(shù)實踐活動中對自己的實習(xí)對象進行專業(yè)的輔導(dǎo)，這樣不僅能夠容易獲得教師職業(yè)獨有的成就感，還能提升自己對專業(yè)知識的自信心。因此，在教育見習(xí)活動中要積極的參加有效的藝術(shù)實踐活動。

2、注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)活動組織能力

在教育見習(xí)中僅僅培養(yǎng)自己的教育實踐能力是遠遠不夠的，要在教師制定的音樂藝術(shù)實踐活動后，根據(jù)學(xué)校的實際情況和自己的能力有針對性的培養(yǎng)自己的藝術(shù)活動組織能力。在積極參與藝術(shù)活動的組織工作，要盡量了解每項學(xué)校安排的音樂藝術(shù)活動的意義及具體流程，在詳細了解活動的舉辦情況后，組織班里的學(xué)生干部和熱愛文藝的同學(xué)著手操辦藝術(shù)活動的具體落實，在具體落實的過程中，學(xué)生可以充分的鍛煉自己的活動組織能力和團結(jié)協(xié)作的能力。還可以在演出前鍛煉自己的現(xiàn)場組織能力，比如藝術(shù)活動的宣傳單的制作和具體宣傳、節(jié)目單的設(shè)計及制作、舞臺效果的布置、燈光音響的調(diào)配、觀眾陣容的安排等。這些看似不起眼的小事情卻能夠很好的鍛煉我們的活動組織能力，如何在較大的活動前保持一個清醒的頭腦，理性的處理好每一項工作細節(jié)，這些都是以后真正走向崗位所需要的。在演出過程中，我們要注意派專人維持現(xiàn)場的秩序，及時的調(diào)配后臺的工作人員，還包括演出結(jié)束后的評獎及總結(jié)等內(nèi)容?？偠灾覀円M可能的參與到活動組織的每項細節(jié)中去，切實的了解一項活動如何才能舉辦成功，在組織活動的過程中還能鍛煉我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員的溝通能力，是我們真正獨立探索問題，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的實踐機會，因此在參加教育見習(xí)活動時，要注意培養(yǎng)自己的藝術(shù)活動組織能力。

3、加強社會音樂調(diào)查實踐能力的培養(yǎng)

音樂教育見習(xí)活動還包括社會音樂調(diào)查，所謂的社會音樂調(diào)查主要是調(diào)查社區(qū)內(nèi)的主要音樂形式以及民間的主要音樂形式。社會音樂調(diào)查活動能夠有助于我們真正領(lǐng)會藝術(shù)的真諦，豐富我們的藝術(shù)視界。在教育見習(xí)期間，我們可以利用課余時間對所在地對學(xué)校周邊的社區(qū)或者是鄉(xiāng)村進行社會音樂調(diào)查，或者是進行音樂采風(fēng)，社會音樂調(diào)查能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，在進行社會調(diào)查前我們要從音樂專業(yè)的角度出發(fā)，認真思考工作的流程，比如確定音樂調(diào)查的主題，比如對學(xué)校周邊的少數(shù)民族的音樂進行調(diào)查，向當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的朋友詳細了解他們的民族風(fēng)情，確定好調(diào)查的對象，事先準(zhǔn)備好調(diào)查需要的器材設(shè)備，比如攝像機、錄音機以及照相機等。對于不同的音樂調(diào)查地點要采用不同的調(diào)查方式，事先要認真總結(jié)調(diào)查區(qū)域的情況，要保證調(diào)查的結(jié)果能夠較為完整的代表所調(diào)查區(qū)域的音樂實際情況。最后的成果展示可以通過校園網(wǎng)或者是微博的形式來進行，鼓勵大家積極的評論和發(fā)表意見，我們要認真分析和總結(jié)其他同學(xué)的點評內(nèi)容，反思自己社會音樂調(diào)查活動的不足與優(yōu)勢，總結(jié)在社會音樂調(diào)查中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。社會音樂調(diào)查可以豐富學(xué)生對于音樂的認識，便于其日后更好的開展音樂教學(xué)。社會音樂調(diào)查不同于其他形式的音樂教育見習(xí)活動，是站在音樂多元化角度來進行再次的音樂學(xué)習(xí)，所以對于我們的音樂素養(yǎng)是一個很好的鍛煉和提升的機會，大家應(yīng)該積極參與教育見習(xí)活動，增強自己社會音樂調(diào)查實踐的能力。

4、結(jié)語

音樂實踐活動是鍛煉音樂專業(yè)學(xué)生教育能力和教育思想的關(guān)鍵內(nèi)容和基本途徑，隨著新課程教育思想的進一步深入，我們必須要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，要下意識的培養(yǎng)自己的探究問題的能力和實際應(yīng)用的能力。在音樂實踐活動中，學(xué)生能夠充分的展示自己的學(xué)習(xí)成果，也能較為全面的了解到自己現(xiàn)存到缺點，音樂實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，這樣就能多方面暴露出我們存在的問題，教育實踐其實也是一個學(xué)習(xí)的過程，不同于課堂教學(xué)的是，音樂教育實踐讓我們成為學(xué)習(xí)的主體，自己安排自己的學(xué)習(xí)計劃和內(nèi)容，能夠有針對性的提高自己的優(yōu)勢和彌補自己的不足，因此在參加教育實踐活動時，要認真計劃充分利用，盡最大程度提高自己的綜合能力。

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