轉型時代與轉型使命

伊通是吉林省60個縣區之一。

縣這一始于春秋時期的行政區劃，在我國當前經濟社會發展中占據著重要位置?？h既是我國統籌城鄉發展的基本單元，也是國民經濟的重要基礎。

伊通縣委書記兼縣長孫立榮介紹說，全縣的發展思路是，以轉變經濟發展方式為主線，以建設生態、文明、富裕的民族文化名縣為方向，以“富民強縣、全面振興”為目標，以提高人民生活水平為核心，進一步解放思想，優化環境，主動融入環長春半小時經濟圈，深入實施“農業穩縣、工業強縣、三產富民”戰略，統籌推進工業化、城鎮化和農業現代化，全力打造新興能源城、民族文化城、生態旅游城和山水宜居城。

與發達地區相比，伊通還存在著經濟總量規模不大、經濟結構不夠合理、增長方式比較粗放、經濟社會和城鄉區域發展不協調、就業形勢嚴峻、收入差距拉大等問題。

近些年，伊通致力于產業升級、技術創新和基礎設施建設。在這個農業大縣，石油、一汽配套廠家比較多。隨著“工業興縣”戰略的實施，一些國內知名企業先后入駐該縣。

縣域經濟轉型需要職業教育為其培養大量的專業技術人才。

大力發展職業教育就是伊通縣的戰略決策和務實舉措。

其實，在伊通縣職教中心組建以來的10年中，業務重心也在轉型。

除了進行學歷教育外，職業培訓愈來愈成為近年來的重頭戲。

據不完全統計，伊通縣每年需要培訓的新生和轉移勞動力在5萬多人以上?？h級職教中心便成為農民掌握致富、創業技能與技術的重要陣地。

2007年伊通縣職教中心被吉林省人力資源和社會保障廳確定為“全民公共實訓基地”“全省農民勞動力技能培訓基地”。中心充分利用這一優勢，開展各級各類培訓。

以2012年為例，4月份至10月份完成人力資源和社會保障系統農村農民儲備勞動力技能培訓項目589人。7月份開始對城鎮下崗職工600人進行再就業培訓。另外，中心還招收鄉鎮村屯防疫員班416人，畜牧專業長班生146人、涉農專業230人。

10年來，伊通縣職教中心先后共完成培訓20000多人次，其中創業培訓1000多人，滿族、朝鮮族等少數民族人員約占80%。

這幾年，縣職教中心承擔了全縣的赴日勞務培訓、輸出任務。來自莫里鄉丁家屯的李瑩瑩到日本北海道青米工廠工作，來自新家鄉四屯的齊月到日本北海道細米工廠工作，來自西葦鎮蛤蟆塘的郭秀蘭到日本鹿兒島雞肉加工廠工作，來自西葦鎮民主村的李鵬飛到日本東京電子工廠工作，來自五一鄉聯家村的臧桂芝到日本南九州從事農業種植……在已經培訓、輸出的2000多人中，返鄉創辦各類種植、養殖、生產、加工、運輸、服務企業100多戶，年創收1億多元，直接或間接帶動就業1000多人。

在2012年召開的第三次國際職業教育大會上，提出“職業教育的轉型”命題，核心觀點是“為工作和生活培養技能”。對伊通縣職教中心來說，在縣域經濟轉型的大背景下，職業教育的轉型除了在宏觀上體現為教育與培訓并重外，在微觀上體現為做事與做人雙育，也就是實現史佐相所倡導的“四達標”職業人才觀。

根據現有生源狀況，如何培養“四達標”人才？伊通縣職教中心摸索出的方法是，對學生從思想上多鼓勵、生活上多關心、認識上多溝通、課堂上多提問、課后多輔導、平時多檢查，教師以仁愛之心哺育學生的感恩之心，讓學生先成人再成才。