如何用思想政治來“糾正”

吳茜

初中階段開設思想政治課程的重要意義就在于，初中生正處于一個極為重要的過渡階段，正是脫離兒童時期步入青少年階段的重要過渡時期，不管從生理上還是從心理上都處于迅速成長及敏感期，很容易受外界環境的影響。這一階段開始思想政治教育可以幫助學生樹立良好的價值觀，形成正確的思想政治觀念，以及良好的判斷力。畢竟現在這個高速發展的時代，中學生能接收到的信息非常廣泛而且雜亂，很容易被不健康思想影響，產生社會性偏差。作為一名初中思想政治教師，我們要及時利用思想政治課來“糾正”這些“偏差”，使學生健康成長。

結合多年的教學經驗，筆者總結了以下幾點“偏差”及“糾正”措施，一家之言，希望各位同仁能多多指正。

一、糾正現實性偏差

由于社會的成熟性，現在的學生也較之歷史同時期要成熟很多，雖然他們處于成長期，有很強的可塑性。但是學生的自主性也很強，已經逐漸形成自己的一套分析問題的思維，因此，他們很容易利用從社會上獲得的知識做出自己的判斷，但是畢竟他們閱歷有限，看待問題難免是零碎片面的，這樣就會造成他們對現實情況判斷膚淺、失之偏頗。例如，在一次教學活動中，結合“熱愛社會主義”議題讓學生聯系實際談體會。有學生認為：“如今社會上只講效益、只講賺錢，你不能干就沒有你的飯碗，這可跟過去的社會主義不同，那時人人有飯吃，有活干。”據了解，這位學生的父親被單位裁減下來了，所以他對當前社會生活有自己的看法。但他所陳述的事實卻有片面性，因為他對我國社會生活深刻變化的實際缺乏全面、系統的了解。只看到眼前暫時存在的某些非本質的現象，結果有些事實是被夸張了，有些則是被曲解了。這時候教師就一定要及時糾正這以偏概全的觀點。

二、糾正歷史性偏差

現在媒體的廣泛發展，書籍報刊種類繁多，網絡上也有很多電子書籍資料新聞、電視播放電視劇。但是，很多電視劇、電影是以娛樂為目的而偏離史實的，還有很多書籍也是娛樂為目的寫的小說，例如戲說、穿越等以歷史為背景的小說泛濫成災，這些都會造成學生對歷史認識產生偏差，出現歷史隔膜。例如，一次請學生根據自己的所見所聞，談談社會主義建設的成就，也可以作出新舊社會的對比。可有位學生寫道：“在五、六十年代，人民生活很苦，吃不飽、穿不暖，人們穿草鞋，女孩子沒有裙子穿。現在生活比過去好多了。”顯然這位學生不僅對社會主義建設史缺乏比較完整和接近本質真實的了解，而且給人的印象是參照系錯位，把改革前后社會生活的對比誤作為新舊社會加以比較了。

三、糾正觀點性偏差

由于社會進步，物質生活得到極大的滿足，人們生活水平的普遍提高，也使社會復雜性提升。例如，學生間會出現攀比現象，穿的衣服，用的東西都要是名牌。這種不良風氣雖然和家長引導，社會熏染分不開，但是在校園里，教師還是要極力去糾正，教導學生養成勤儉的好習慣，懂得節約，要學生明白，跟別人比，不是體現在物質上，而是在一個人的思想品質上。我們要引導學生，思想品質才是真正的杰出，思想品質才能體現一個人的價值和優勢。而且現在家庭都是一個孩子，從小學生受家長寵愛，養成很多不良的習慣，普遍比較自私，這也是造成學生形成觀點性偏差的原因之一。例如，講到關于在新形勢下還要不要發揚艱苦奮斗精神的時候，進行課堂討論時，有學生居然認為“現在的社會已經和以前不一樣了，由于工業化的發展人們已經不用像以前的人那樣去努力工作了，機器就能幫人們做很多事情，剩余產品也多了，人們已經不需要去艱苦奮斗了，反而要多去進行消費，享受生活才是。”這樣的思想是很危險的，教師一定要及時糾正，擺事實講道理，要學生認識到艱苦奮斗精神的重要性。

四、糾正學生興趣偏差

每個人都會有自己感興趣的事物，青少年時期正是要樹立自己偶像的時候，所以出現很多偶像崇拜現象，“追星族”應運而生。例如，近些年的一些選秀節目，“超級女聲”“快樂男聲”等，熱愛音樂并不是一個壞事，但是，學生在崇拜所謂的偶像的時候不僅是停留在她們所創造的藝術形象里面，往往還受明星本人的影響，而現在明星很多不注意自己的修養和言行，對青少年容易形成不良影響。這時候學生的偶像崇拜就比較危機了，一不小心就會有不正確的人生觀，所以教師應該多做引導，引導學生認識如何尋找并樹立偶像，雖然有些學生對教材上介紹的中國傳統文化和革命領袖、英雄模范人物不感興趣，引不起思想上、感情上的共鳴。但是教師還是不應該放棄，可以嘗試多種形式，例如利用科教片，或者影視作品要學生貼近歷史英雄。學生了解當時的歷史背景后才會了解英雄，多給學生創造認識英雄的機會，這樣才能幫助他們找到自己的偶像。

五、糾正態度偏差

很多學生缺乏集體主義，這和現在的學生都是獨生子女有很大關系，在家庭里一般都是父母、爺爺奶奶甚至姥姥姥爺4-6個大人來照顧一個小孩，所以從小嬌生慣養，不懂得分享、團結，對集體主義缺乏認知，這種態度性的偏差是很危險的。畢竟社會是一個群體性的，要教會學生與人相處，要有集體主義精神。所以教師在教學過程中，要注意多引導，尤其在組織活動的時候。如運動會的時候，幫助學生建立集體榮譽感。

社會進步歷來就是一把雙刃劍，學生在成長中的各種認識偏差的綜合效應是十分危險、十分消極的，它會為學生的成長設置思想和心理障礙，輕者缺乏積極進取、樂觀向上的精神，嚴重的會成為沒有信念追求、喪失道德理想的人，甚至產生反社會行為。所以作為一名思想政治教師要及時把握這些動向，想方設法及時在教學中作出相應調整，來糾正這些偏差，希望祖國的花朵能茁壯健康的成長。

【責編 閆 祥】