初中體育教學創新教育探究

陳凱

在初中體育教學中實施創新教育不僅是新課改的要求，也是現代體育課程可持續發展的必然要求。因此，初中體育教師要在體育教學中，針對學生的個性特點，采取多樣化的教學方式，大力培養學生的創新能力。

一、創新教育的內涵

所謂的創新教育就是指以培養學生創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務教育的基礎上，在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，著重研究與解決在基礎教育領域如何培養中學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。創新教育涉及到教學模式、教育觀念以及評價方式等多方面的內容，是對傳統教學模式的變革，注重對學生創新能力的培養。

二、當前初中體育教學中存在的問題

1.學校對體育教學不重視

很多初中對體育教學不重視，只重視文化課的教學，忽視體育教學工作。還有的學校將體育課視為“替補”課程，時常占用體育課的上課時間，經常用文化課來取代體育課，影響了體育課的教學質量和教學效果。此外，很多學校對體育教學投入的人力、財力支持也不足，不能滿足實際教學的需要，這些都會影響體育課的教學效果。

2.體育教師素質不高

很多初中不僅存在不重視體育課的現象，就連體育教師的素質也存在問題。很多學校對體育教學的資金投入不足，缺少資金引進優秀體育教師，導致體育教師素質不高。還有的體育教師，體育教學觀念陳舊，缺少創新意識，影響了體育教學的質量。

3.忽視學生差異

學生的個性、特長、學習特點各不相同，學生之間存在差異。但我國目前的體育教學大都以班級為教學單位，而且體育教學往往注重整體性的教學，而忽視學生之間存在的差異，進而影響到教學質量。此外，體育教師在教學過程中，缺乏與學生的平等交流，而且很少考慮學生各方面存在的差異，只是進行統一的體育教學，無法促進學生的全面發展。

三、初中體育教學創新教育策略

1.提高學校對體育教學的重視程度

學校對體育教學的重視是體育教學順利開展的關鍵，體育教學的發展離不開學校的支持。體育教學可以提高學生的身體素質，幫助學生保持樂觀向上的生活態度，還可以調節學生的情緒，緩解學生的學習壓力。總之，體育教學對學生的健康發展具有十分重要的作用。因此，學校一定要提高對體育教學的重視程度，加大對體育教學的人力投入、財力投入，保障體育教學的順利進行。此外，學校還要提高對體育課的重視程度，杜絕文化課占用體育課時間的現象，保障體育課的正常上課時間，提高體育課的教學質量，促進學生的全面發展。

2.建設高素質的體育教師隊伍

在初中體育教學中，體育教師的質量會直接影響體育教學的效果，因此，學校要采取措施提高體育教師的素質。首先，學校要加強對體育教師的培訓和指導，幫助體育教師樹立創新意識，讓體育教師明白創新教育的重要性，加強對體育教師的創新理論教育。此外，還要制定相應的獎懲措施，提高體育教師進行創新教育的積極性，激發體育教師的工作熱情，讓體育教師以更飽滿的熱情投入到體育教學工作中來。

3.針對學生個性，開展分層教學

體育教師在進行體育教學時，還要尊重學生的個性，針對學生之間存在的差異，采取不同的教學方式，激發學生的學習興趣，保障體育教學的教學效果。體育教師在上課之前，還要加強與學生的平等交流，加強與學生的溝通工作，切實了解學生的特長、興趣等，針對學生的身體差異、性別差異，將學生分為不同的小組，采取有針對性的教學方式、科學合理的分層教學模式。例如，在進行籃球教學時，對女同學和水平較差的同學的要求可以松一些，而對于能力比較強的同學，技術要求可以高一些，針對不同的同學，要有不同的教學目標。這樣能夠提高學生的學習樂趣，增強學生的參與積極性，保障體育教學的質量，促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

4.營造和諧、寬松的教學氛圍，強化學生的創新意識

體育教師還要與學生進行平等交流，尊重學生的主體地位，尊重學生的個性，努力營造平等、和諧、寬松的課堂氛圍，激發學生的學習積極性。此外，體育教師還要注意有針對性地培養學生的創新意識，激發學生的好奇心，培養學生的堅韌毅力。體育教師要深入挖掘學生的創新思維，營造良好的課堂氛圍，鼓勵學生進行創新實驗，積極培養學生的創新意識。