班主任工作“四心”淺談

葉中科

1979年我國著名詩人趙樸初有一首《金縷曲》贈給班主任：“不用天邊覓，論英雄，教師隊伍里眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子。堪回首十年往事，無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比。幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底，費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際。”班主任是班的教育者和組織者，他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協調各方面對學生的要求，對一個班集體的主導作用。實踐證明，許多所謂的“差班”、“亂班”，經過優秀班主任的辛勤培育，深入細致地做思想工作，終于轉變成“好班”、“優秀集體”，而有的班本來很不錯，由于班主任不負責任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為落后。班主任工作的質量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發展趨向，深刻影響每個學生德智體的全面發展。

作為少數民族學生的班主任，需要做的事更多。以我拙見，做好這樣的特殊的班主任要把握好“四心”。

一是愛心。作為班主任，特別是對遠離家鄉的民族學生的班主任，首先必須有一顆對學生的愛心。想學生之所想，急學生這所急。懷念家鄉，思念親人是這些學生的最廣泛的思想，班主任一定要給予及時的關懷與理解，為他們創造一個寬松的生活和學習環境。要像父母對待子女一樣，關注學生的生活、成長、心理變化等各種因素，扮演一位成功的慈父嚴母式的班主任，讓他們感受到家的溫暖。

在學習生活中熱愛學生，對學生滿腔熱忱；以誠相待，善于發現每個學生的長處，善于調動學生的積極因素，啟發學生克服消極因素；對全班學生一視同仁，尊重學生的人格，與學生平等相待。

二是善心。法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的人的胸懷。寬容是一種民主精神的表現。班主任的寬容有利于加深師生間的了解與尊重，從而有利于對學生的教育。要寬容、與人為善。當學生有缺點、錯誤或出現反復時，能給予理解，能看到一面，加以引導；當學生頂撞自己或是故意與自己作對時，善于克制自己的情緒，注意以自己良好的氣度支影響學生，并能抓住有利時機對學生因勢利導；當自己與學生的意見不一致時，能虛心聽取學生的意見。當自己有錯誤時不掩飾自己，誠懇地作自我批評，為學生樹立自我教育的榜樣。

三是“童心”。首先要做一個孩子們忠實的聽眾，認真地傾聽他們發表自己的獨特見解，營造一個自由、輕松的學習環境；其次要與學生友好相處，“臭味相投”。當班主任以深厚的興趣組織學生的各種活動時，就縮短了自己同學生的距離，容易和學生打成一片，這樣更容易受到學生的歡迎，更加樹立自己，從而增強了對學生的影響力。

四是仁心。“身教勝于言傳”。從我做起，為人師表更要以身作責，時刻注意自己的言行舉止，為學生樹立一個好的榜樣。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。班主任一定要深入學生的生活，舉手投足間潛移默化學生的行為習慣，使之懂得待人接物，團結協作。以一言概之，就是要教會學生怎樣做人，遵循先做人再做事的原則，塑造學生的健康性格。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。