對(duì)如何提升體育教學(xué)有效性的研究

洪化

摘 要：體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的重要基地。因此提升體育教學(xué)的有效性是培養(yǎng)建設(shè)合格人才的途徑。下面就此問題談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：備好課；興趣；教學(xué)方法

體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象。它以身體與智力活動(dòng)為基本手段，根據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育，提高身體素質(zhì)與全面教育水平，增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)能力，改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，中學(xué)生隨著科學(xué)技術(shù)和人們物質(zhì)生活水平的飛速提高，學(xué)習(xí)壓力過大，許多不良癥狀也隨之增多，導(dǎo)致身心健康受損，體質(zhì)差。因此上好一堂體育教學(xué)課，提高教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。

一、花精力備好課

要想上好課必先備好課，備課是上課的前提，是上好課的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保障，只有認(rèn)真、創(chuàng)新的備課，才能更好地適應(yīng)新課改、新理念課堂教學(xué)的需要，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。顯然，新課標(biāo)指導(dǎo)下備好課必須做到“四會(huì)”“三知”。“四會(huì)”是體育教師的基本功：（1）會(huì)講解。（2）會(huì)示范。（3）會(huì)教學(xué)。（4）會(huì)調(diào)動(dòng)和指揮隊(duì)伍。“三知”是：（1）知教學(xué)內(nèi)容。教材是聯(lián)系教師、學(xué)生的橋梁紐帶，教師必須全面、正確、深刻地理解把握教學(xué)教材，抓住教材的重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，只有這樣才能有利于靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，有效地把體育知識(shí)、

技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。（2）知學(xué)生。學(xué)生是教育對(duì)象又是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生真正成為課堂的主人，只有全面地理解學(xué)生，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，樹立正確的體育觀，才能更好地實(shí)施課堂教學(xué)，做到有的放矢。（3）知教法。常言道：“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。”作為教師，對(duì)自己選用的教學(xué)方法必須有清楚的認(rèn)識(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生生理與心理特點(diǎn)、教師本人教學(xué)能力、教學(xué)器材設(shè)備和場(chǎng)地條件選用不同的教學(xué)方法，巧妙地把體育知識(shí)和體育技能傳授給學(xué)生，喚起學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，使他們快樂地參與到體育教學(xué)中，并從中享受體育的樂趣，以得到主動(dòng)、快樂、和諧的全面發(fā)展。

二、提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

常言道：“興趣是最好的老師，是成功的先兆。”對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，可以促使學(xué)生對(duì)此傾注更多的時(shí)間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思維、牢固的記憶、豐富的想象。體育活動(dòng)要求學(xué)生付出較多的體力，比較容易產(chǎn)生疲勞或厭倦。但是，如果學(xué)生具有強(qiáng)烈的體育參與需求，對(duì)體育學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂于接受體育教師的指導(dǎo)與要求，全身心地投入到體育活動(dòng)之中，體育教學(xué)的目標(biāo)就能得到很好的實(shí)現(xiàn)，體育教學(xué)的心理建設(shè)功能就能得到很好的發(fā)揮。如何提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。（1）建立良好的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系是推動(dòng)體育教學(xué)整體發(fā)展的動(dòng)力，體育教師作為教育者和組織者，必須具有良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)，要全面關(guān)心、熱愛學(xué)生。（2）建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。要想使學(xué)生產(chǎn)生興趣，就要使他們有成功感。如，采用競(jìng)賽的多方式讓各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)。（3）合理安排教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容安排要科學(xué)具體、深入淺出，符合學(xué)生各個(gè)年齡階段的生理、心理特點(diǎn)。另外，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該實(shí)用性與趣味性相結(jié)合，有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能在實(shí)際生活的運(yùn)用，同時(shí)也激了發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

三、多種形式方法教學(xué)

體育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)體育教育和教學(xué)目的、任務(wù)所采用的一系列手段和方法。完成教學(xué)任務(wù)需要有一定的教學(xué)方法，前蘇聯(lián)教育家巴班斯基說：“現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，乃是教學(xué)方法的多彩。”任何單一的教學(xué)方法是不能完成體育教學(xué)多維的功能和教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)踐中必然是多種教學(xué)方法的最優(yōu)組合、相輔相成，取得整體的效能。例如，在新授課時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)，教師提出要求，但不講解，也不示范，以激起學(xué)生思維為主，用提示、正誤對(duì)比、短時(shí)間討論等多種啟發(fā)式的手段，動(dòng)作的示范和講解盡可能讓學(xué)生做，教師最后給以正確的答案。又如，在蹲踞式起跑教學(xué)時(shí)，采用游戲與比賽法先從許多簡(jiǎn)單的訓(xùn)練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度的游戲和比賽開始，然后過渡到學(xué)習(xí)和掌握蹲踞式起跑技術(shù)。各類方法都有其主要特點(diǎn)，其功能是多方面的，往往是相互滲透，從各方面發(fā)揮作用。全面考慮教學(xué)的目的任務(wù)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的特征、教師的能力、場(chǎng)地、器材、時(shí)間與空間等條件。采用多樣化的手段與方法，加強(qiáng)因材施教、區(qū)別對(duì)待。同時(shí)在實(shí)施教學(xué)方法過程中，要重視教書育人，強(qiáng)化管理。

總之，如何提高一堂體育教學(xué)課的質(zhì)量需要教師不斷的努力，通過教學(xué)實(shí)踐、理論探索、不斷地鉆研創(chuàng)新，掌握切實(shí)有效的教學(xué)方法，認(rèn)真創(chuàng)新的備課，提高學(xué)生的興趣，使教學(xué)的效果最終落實(shí)到學(xué)生的“學(xué)”上，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合，達(dá)到和諧共振的境界，提升體育教學(xué)課的質(zhì)量，為現(xiàn)代化建設(shè)培育全面發(fā)展的健康接班人。

參考文獻(xiàn)：

樂偉民.體育教學(xué)設(shè)計(jì)概論.江西高校出版社，2000-10.

（作者單位 江西省余干縣教育局）