加強理工科大學生藝術教育的方法與實踐

張曉光等

一直以來藝術教育在發達國家倍受重視，但我國藝術教育在高校特別是理工科高校的實施還處于初級階段，而多數教育方法都在模仿國外。本文結合目前高校實施藝術教育的現狀，闡述了在理工科高校中實施藝術教育的方法與實踐。

理工科高校藝術教育方法實踐目前，在新世紀、新形勢下需要的正是具有創新能力的綜合素質人才，而要提高學生創新能力就必須推廣和加強藝術教育。通過大量科學研究證明提高藝術素養對于培養大學生的想象力、自我表現力以及非凡創造力有顯著作用。藝術和科學是相通的，彼此之間相互促進，故在當前高校教育中，有必要加強理工科大學生的藝術教育，以此提高大學生的綜合創新能力。近些年來部分理工科高校已開始對其學生進行相關程度的藝術教育，其中清華大學等十幾所理工科大學的藝術教學都取得了一些成效，并形成一定的規模。但這些措施和方法實施力度不夠，取的成效并不十分顯著，影響范圍并不廣泛，沒有一套完整有效的藝術教育體系，故本文結合我國理工科院校藝術教育現狀提出一些改進方法和實踐。

一、改革理工科院校課程體系，增開多門類藝術教育課程

美國法律規定，藝術是與英語、數學、歷史、外國語等同等重要的“核心學科”，為高等學校的藝術教育打下了良好的基礎。在我國藝術教育力度和師資力量還遠遠不足，國家只出臺一些提倡發展藝術教育的文件，教育部門也并未明文規定將藝術類課程納入高校必修課程學習。縱觀全國理工高校，只有幾所學校相對來說對藝術教育有所重視，如清華大學鼓勵本校理工生每天拿出1小時進行藝術學習。實踐證明，他們的學習效果比過去運用邏輯思維學習專業知識要好得多。他們的體會是“沒有美育的熏陶，就不可能培養出完善、健全、全面和諧發展的人才”。因此在理工科院校中應增開一門或兩門藝術類課程作為學生必修課程，與此同時增開更多門類藝術課程作為選修課程。實踐證明，現有理工科院校每年開設的藝術類選修課程遠不能滿足學生的需要，常會有學生即使沒選上藝術課程也會去聽課的現象，可見理工科學生對藝術的熱情。除此之外，對于部分想進一步學習和發展自己在藝術方面才能的學生，學校可以考慮開設雙學位。我國的北京大學在近幾年就為非藝術類學生開設了藝術教育雙學位，許多喜歡藝術并且有藝術天分的孩子在學校期間除學習本專業知識以外，還可以深入學習藝術課程。事實證明這樣的學生在畢業后就業有明顯優勢，他們的文化資源比正常理工類學生豐富得多，故只有把科學和藝術結合在一起才能成為未來社會中真正的精英。

二、加強理工科院校藝術教育的硬件建設，拉近學生和藝術的距離

在美國由于藝術教育早已納入正式教學計劃半個世紀以上，美國高校尤其是著名院校這方面的教學設施非常齊備，圖書資料異常豐富。以麻省理工的音樂教育為例：麻省理工學院共有6個音樂教室，全部配有鋼琴及各種樂器，學生可以預定和租借使用。其中的音樂練習室，全天開放，供學生練習。韓國漢城大學也是如此，他們的音樂系每個拐角和教室都設有一個鋼琴，學生可以隨便打開來彈。在我國，北大的藝術教育在國內大學中算是做得比較好的。北大有一架100多萬的鋼琴，就當寶貝，有人管著，有個專門的屋子，不是輕易能用上的。從硬件上看，這與國外在藝術教育上的投入差距是相當大的。雖然藝術教育的投入是很大的，短期內不一定能看出來成效，但是它的利益卻是長遠的。目前我們在這方面的投入正在隨著社會的重視而逐漸加大，但還遠遠不夠，因此應加大在藝術教育硬件上的投資，使藝術遍布校園的每一個角落，讓學生無時無刻不感覺到、接觸到藝術，這樣才能激發出學生對藝術了解和學習的興趣。

三、鼓勵師生參加及開展藝術活動，提高校園藝術氛圍

理工科學校可以組織學生參加各種藝術社團，也可以外請一些藝術團體來演出或請一些知名學者、藝術名人來開展講座，等等。如1997年哈佛大學舉辦的校園藝術節活動中有音樂會、戲劇演出等共46場，學生可免費參加任何一場。理工科大學也應每年舉辦藝術節活動，且藝術節活動種類一定要多樣化，可以有音樂、電影、舞蹈、等節目的演出，也可以有繪畫、雕塑作品和傳統民族藝術作品的展覽，還有藝術技能的展示和教學。藝術節展現的內容和形式應不受國界限制，可以展現我們國家的藝術特色，也可以展現其他國的異域風情。藝術節的一個特點是參加自由，參加表演的既可以是學校各個文藝社團，也可以是個人，也可以是臨時組合的群體。這些角色表演雖然不是很專業，但卻可以給每個人提供接觸和學習藝術的機會，發掘出每個人身上的藝術天分，激發出學生對藝術的熱情。除此之外，理工科大學每年應舉辦藝術節、頒發藝術獎章，這也是其促進藝術教育的重要手段之一。

四、增加藝術資源，供學生業余時間學習、交流

這里提出的增加藝術資源主要指建立藝術博物館和構建網絡藝術資源。

首先，鼓勵各高校建立屬于當地的藝術博物館。我們應該在各高校建立屬于當地的藝術博物館。中國歷史悠久，有著深厚的藝術和文化底蘊，每個地區都有著自身的發展歷史和優秀的藝術作品，高校應該充分發揮自身的作用建立屬于當地的藝術博物館，將不同時期的藝術書籍和特色作品收藏，并對全校乃至社會各界人士免費開放。其次，提倡構建網絡藝術資源。高校可在網上建立藝術博物館或虛擬藝術博物館，如自身條件有限，還可以聯系其他高校，直接共享其網絡博物館資源。在網絡博物館里，可以向學生展示藝術作品、介紹藝術家生平、藝術史和最新的藝術動態等等，學生也可以在網絡數據里搜索資料，或在網上進行操作或參與討論。各大高校也可以建立自己的微博，發布最新的藝術新聞，最新藝術作品圖片等。學生可把自己的作品發布在微博上，供大家欣賞討論等。當今社會是信息技術高度發展的社會，高校尤其是理工科院校更應學會利用自己的長處開展藝術教育。

以上是在我國理工科高校藝術教育實施現狀的基礎上提出的幾點改進意見，除此以外，高校還可以尋求其他方法和措施來提高藝術教育質量。既要遵循高校教育中藝術教育的基本規律，不忽視各種技術手段的培養、訓練，又要看重它“育人”的功能與教化作用；既擺正藝術教育在高校教育中的位置，又著眼于人格、修養的完善，最終辦出符合我國國情并具有特色的藝術教育，培養出素質完善的人才。

參考文獻：

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