大學生寢室文化建設與素質養成

【摘 要】學生寢室作為大學生的第三課堂，是展示大學校園文化的重要窗口，在校園文化中占據十分著重要的地位。作為大學生學習、工作、生活的最集中的交匯點，它也是大學生基礎文明教育、行為習慣養成、綜合素質提高的重要平臺，更是高校思想政治教育工作的重要陣地。深入研究此課題，具有理論及實踐的意義。

【關鍵詞】寢室；寢室文化；素質養成

一、大學生寢室文化國內外研究現狀述評

大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的環境和氛圍。它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指寢室的設施、環境衛生、室內陳設規章制度等，屬于物質文化范疇，是大學生寢室文化的基礎；軟件是指寢室規章制度、成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現出來的各種思想觀念、理想情操、心理趨向、行為方式等，屬于精神文化范疇，是大學生寢室文化的核心。二十年來，對大學生的研究集中于個體、班級和學校層次，對大學生寢室的研究很少，寢室文化的研究更少。一般認為，寢室文化是校園文化的組成部分，是大學校園文化的亞文化。因此，寢室文化的研究多是在將其作為校園文化一個構成部分來展開的。事實上，即使是校園文化的研究，時間也并不長，研究本身還不是很成熟，而寢室文化研究剛剛從校園文化研究中分化出來，尚處于研究起步階段，深度更是明顯不足。由于國內外大學在學生居住方式上存在著較大的差異性，因此國內外研究可比性不強。

（1）西方研究概況。在西方，大學起源較早。但是，在相當長一段時間內，早期大學基本上沒有校園，學生宿舍缺失，其他建筑也相當有限，大學主要進行的是傳授知識的教學活動，當時的大學校園文化理論就是大學的教育理念。因此并不具備現代意義上的校園文化，對校園文化理論的研究也就無從談起。

（2）國內研究現狀。目前的研究，無論是校園文化研究還是寢室文化研究，大多是高等學校思想政治教育部門的領導或從事學生管理的一些實際工作者基于工作經驗進行的，多是對問題進行簡單描述然后提出對策。研究既沒有運用相關的理論進行分析，缺乏理論深度，也沒有進行系統的、全面的調查，所以無法真實了解當前高校大學生寢室文化的狀況與存在的主要問題。從研究的學科來看，目前對寢室文化的研究主要是馬克思主義理論或教育管理等學科，社會學的研究還很欠缺。但事實上大學生寢室群體研究是社會學的傳統領域。第一，寢室是一個典型的初級社會群體，寢室承擔著社會化的功能。第二，寢室是對大學生成長影響很大的同輩群體。第三，從管理角度看，寢室是高校學生管理的一個基層單位。因此，社會學對大學生寢室和寢室文化的研究應該進一步加強。

二、寢室文化對大學生素質的影響

“一屋不掃何以掃天下”，爭創整潔、溫馨、文明寢室，不僅展示著大學生們昂揚向上的青春風采，更體現著同學們的文明素養和思想境界。對大學生寢室文化研究，在理論上可以拓展大學文化研究的內容，促進高校思想政治教育的載體和環境理論的研究，從而在一定程度上豐富高校思想政治教育理論和大學文化理論。大學生寢室文化是大學校園文化的分支文化，是由精神文化、物質文化、行為文化和制度文化四個層面組成的文化體系，是一種由教師和學生共創和共享的群體文化。優秀的寢室文化可以對人學生道德素質、心理素質、思想政治素質具有極其重要的影響，也能對當代大學生的思想教育起到導向、凝聚、陶冶的作用。

（1）對大學生思想政治素質的影響。寢室是一個開放的小社會，是大學生與社會交互作用的中間環節。大學生對社會上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價值觀。

（2）對大學生道德素質的影響。大學時期，世界觀、人生觀、價值觀都有待于確立。大學生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會確立和改變自己的觀點、態度以及價值判斷，而形成相對應的、共同的評價標準，從而完成世界觀、人生觀、價值觀的確立。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規則，而寢室成員通過投射效應，從人們對他們的褒貶、毀譽來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規范約束作用的特殊之所在。

（3）對大學生心理素質的影響。大學時期，是一個內心充滿著矛盾和沖突的時期，需要有知心的朋友作為傾訴對象，更要有適合的場合作為自己愿望、利益和要求外化的憑借。相對于課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進行心理調節的特點，起到淡化內心矛盾和沖突，實現情感的平衡。

寢室文化同其他校園文化一樣，是一種育人的文化，但是它的育人作用和效果與有些校園文化有明顯的不同。它對大學生形成正確思想、健康心理、良好習慣、行為方式、正常人際關系都起著重要作用，而且還將影響大學生進入社會以后的價值取向、生活道路、做人準則。

三、大學生寢室文化建設

當代大學生面臨誘惑多，壓力大，個體意識越來越強，相互之間差距越來越大。因此，許多同學心理失衡，在這種情況下，寢室既可以成為緩沖帶，使壞心情得到調節，也可以成為導火索，使小事情演化成宿舍暴力。例如，剛剛平息的馬家爵事件，它所暴露出來的寢室問題值得我們去反思。寢室交往是大學生社會化的階段，怎樣利用宿舍這個場所，尋求積極有效的方式加強大學生的思想政治教育，建設和諧寢室文化這是一個不容忽視的問題。

（1）增加投入，改善寢室環境。改善寢室硬環境，指通過寢室全體成員的共同協商，根據大家的喜好、興趣等對現有環境進行合理的規劃和設計，使之成為大家共同認可的生活空間和心靈空間。這樣可以促進成員之間的思想交流，獲得心靈溝通。改善寢室環境的做法主要有對一些公共設施進行布局、美化，創設良好的外部環境。

（2）加強寢室管理，健全寢室管理制度。加強大學生寢室文化建設，應加強大學生公寓寢室管理隊伍，健全各項規章制度。隊伍建設是加強大學生公寓管理的重要力量，制度建設就為進行公寓管理有了依靠，從而能夠規范公寓管理，為大學生的生活和學習提供良好的環境。

（3）發揮大學生骨干作用。俗話說，事物的內因是引起事物變化的根本原因，所以寢室文化建設的關鍵還要靠大學生自己來管理自己，充分發揮大學生骨干的模范帶頭作用，并通過他們團結更多的同學，影響更多的同學，使廣大學生能夠全面健康的發展。

（4）推行輔導員進公寓制度。公寓是學生日常生活、學習的主要場所，輔導員是高校思想政治工作的具體執行者，加強學生公寓的思想政治教育工作和安全穩定管理是新形勢下賦予高校的重要任務。為進一步加強和改進學生思想政治教育工作，把開展思想政治教育與解決學生的實際問題結合起來，必須全面推行輔導員進公寓工作。

寢室是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一。學生除上課外，大部分時間是在寢室度過的，他們的休息娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開寢室。由于他們在寢室朝夕相處，長期共同生活，因此，寢室文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影響。良好的寢室文化有利于大學生的學習及其全面發展，有利于大學生保持良好健康的精神狀態，有利于大學生提高自身素質。反之，則會影響到大學生的學習與生活，影響其成長與發展。

參考文獻：

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[2]于友三.高校寢室文化的價值觀與建構[J].學術交流，1999（2）

[3]趙金龍.高校寢室文化的調查及思考[J].武漢科技學院學報，2005（2）

作者簡介：

劉磊，1983年11月，浙江廣廈建設職業技術學院，講師。