高中語(yǔ)文教師如何有效使用教材

朱邦林

【摘 要】語(yǔ)文教科書具有傳遞知識(shí)、啟迪智慧、發(fā)展思維、陶冶情操、培養(yǎng)語(yǔ)文能力等作用，兼具思想情感教育、知識(shí)傳播和技能訓(xùn)練三種價(jià)值。教材的價(jià)值只有在教師正確使用的前提下才能得到有效發(fā)揮，因此，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教師要合理有效的使用語(yǔ)文教材。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 教師 語(yǔ)文教材

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.029

葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是一個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠做到舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練本領(lǐng)”。其實(shí)，語(yǔ)文教材的作用不單單局限在一個(gè)例子的比喻上。語(yǔ)文教材中的選文不論是中國(guó)的還是外國(guó)的，古代的還是現(xiàn)代的，都是經(jīng)過(guò)教材編攥者精心選擇的，從文本上都體現(xiàn)了作者的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并從而折射出很多美好的道德品質(zhì)，這在一定程度上能夠使學(xué)生在潛移默化中建立起自己的思想品德的修養(yǎng)。當(dāng)然，教材的作用還體現(xiàn)在智力的培養(yǎng)，語(yǔ)文能力的培養(yǎng)等眾多方面，所以，高中教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中必須充分發(fā)揮教材的作用，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

一、正確理解和把握教材

高中語(yǔ)文教材是教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)重要的教學(xué)資料和依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的學(xué)習(xí)材料。教師通過(guò)教材向?qū)W生傳授知識(shí)，在教學(xué)中幫助學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自身語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而在知情意等方面提高自己文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生則通過(guò)教材接受語(yǔ)文……