多媒體技術在化工專業教學中的應用探討

馮媛媛

摘 要：多媒體教學模式的出現，主要是基于現代教育理念與傳統教學模式的有機結合，即在傳統教學基礎上應用圖片、視頻以及音樂等形式，提高教學質量和教學水平。在現代化工專業課程教學實踐中，多媒體技術的應用起到了非常大的輔助作用，實現現代教學目標的重要手段和途徑，對于確保化工專業課程教學質量具有舉足輕重的作用。本文將對多媒體教書在現代化工專業教學中的作用進行分析，并在此基礎上就其在現代化工專業課程教學中的具體應用談一下自己的認識，以供參考。

關鍵詞：化工專業；多媒體技術；作用；應用；研究

近年來，隨著社會經濟的快速發展和現代化網絡信息技術的不斷進步，以計算機技術為基礎的多媒體技術及相關設備的應用，在化工專業教學中的應用范圍日漸擴大。多媒體技術具有直觀性、生動性以及可逆性等特點，是現代教學中的重要輔助工具。因此，加強對多媒體技術在現代化工專業教學中的應用，具有非常重大的現實意義。

1.多媒體技術在現代化工專業教學中的作用

多媒體技術作為一種先進的輔助性教學授道，在現代化工專業教學過程中發揮著非常重大的作用，具體表現在以下幾個方面：

（1）多媒體技術的應用，可以有效激發學生的學習興趣，對于全面提高教學實效是非常重要的。實踐中可以看到，多媒體技術作為一種輔助性教學授道，其可以使教學內容更豐富，賦予其一定的思想，這將在很大程度上克服傳統“填鴨式”教學模式下的教師主體形態。當所教內容難以用語言描述清楚時，多媒體技術很容易就能將師生帶入到 更廣闊的想象空間，從而提高學生的學習興趣與積極性，同時也便于從宏觀、微觀兩個視角全面說明問題。

（2）多媒體技術的應用，可實行仿真操作，從而形成一種實踐型教學模式。現代化工專業教學實踐中，利用多媒體技術對課堂教學內容進行模擬和展示，能夠有效地突破教學重點與難點。比如，一些化學反應的教學過程中，由于反應速度非常地快，以致難以對其進行有效的控制，因此學生很難看清楚，也很難對其進行正確的理解。然而，利用現代二維動畫軟件技術，課堂上就可以制作反應過程動畫。一方面可以準確模擬該化學反應全過程，另一方面也可以使學生更直觀地去接受和理解。通過多媒體技術的應用，現代化工專業教學過程中可使原本較為復雜、抽象的理論概念，變得更加的生動形象，在很大程度上提高教學效率。

（3）多媒體技術的應用，可有效實現遠程教育教學，這對于進一步擴大該技術的應用途徑和空間具有非常重要的作用。在實踐中可以看到，多媒體技術在現代化工專業教學中的應用，不僅可以優化課堂教學結構與信息傳遞的方式，而且還可以更為有效地提高教學密度和信息量，從而大幅度提高教學質量的效率。從現代化工教學實踐來看，日漸豐富的教學信息資源引入，為教學和學習提供了更為便利的條件，同時也給傳統教育教學理念模式帶來了非常大的挑戰。然而，多媒體教學技術的應用，必將成為化工專業乃至整個教育領域的發展的主流方向，符合教育發展規律。

2.多媒體技術在現代化工教學中的有效應用

（1）采用多媒體對教學圖表與數據進行直觀的演示。對于化工專業而言，尤其是熱力學、化學反應等內容教學過程中，書寫與講解均非常的費勁，而且也很難取得良好地教學效果。然而，實踐中若能制作一個高效、完善的課件，并通過多媒體技術將其中的想公式推導過程、演示相圖，使原本較為抽象和難懂的化工專業問題，更為形象、直觀地展示給學生。熱力學性質圖表教學過程中，通過電子T-S、P-T圖的事先制作與課堂應用，可為學生全面展示相關示意圖，從而讓他們更直觀感受到所謂的臨界點、三相變化及三相點等。

（2）模擬和演示化工生產過程。化工專業的學生培養，應當以實用型為根本目標，在此過程中應用多媒體技術進行教學，可以更為形象地將化工生產過程進行模擬。對于化工生產而言，生產是最為關鍵的一項，然儀器設備非常的復雜，特別是生產過程，若利用多媒體技術進行演示，則可讓生產過程變得更加形象與直觀。實踐中可以看到，大量的化工設備和相關儀器裝置，一下就讓學生感到非常的吃力、甚至望而生畏；然而若上述同樣的內容利用多媒體技術及相關設備儀器展示出來，分清其中的功能與用途，讓學生直觀地狀態下不斷了解儀器、設備的應用功能與方法。比如，硫酸生產教學過程中，教師可利用多媒體技術和課件演示物質的過程，液體、物質的流動，學生在顯示銀幕上看得更為清楚，而且印象也非常的深刻。

（3）利用多媒體技術加強實驗效果。化工專業教學的主要目標在于全面培養學生的動手操作與實踐能力，為社會培養更多的實用型人才。基于此，實踐中教學內容的安排與實驗內容非常的多，目的是通過實驗培養學生化工生產實踐能力。部分實驗操作非常的復雜，加之教學時間非常的有限，課堂教學過程中教師應當抽出一定的時間課堂上演示實驗會占用很多時間，有時還不能保證實驗肯定成功，特別是由學生實驗操作；若在課前將實驗內容做出相關的課件，老師邊播放課件，邊講解內容，這樣的教學效果就非常好。除此之外，多媒體技術的應用還可采用動畫的形式，將難以通過手工實驗形式展現的化學反應課件更加的逼真和形象。

在現代化工專業教育教學過程中，傳統教學模式真的難以有效適應當前的教學發展要求。若化工教師再一味地故步自封，不能在化工專業教學過程中應用現代多媒體技術，則教學質量和水平必然會受到嚴重的影響，學生的興趣難以激發。實踐中可以看到，當前多媒體技術在教育教學中的優勢可謂有目共睹，重點在于如何應用該項技術，應用過程中應加強實效性重視，并將其落實到實處。

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