高職機械專業教學改革的幾點措施

袁國偉

摘要： 機械專業是我校的特色專業，經過多年的發展，該專業已形成一定的規模，但隨著社會的進步、經濟的發展、企業需求的變化，專業的發展面臨著新的挑戰。為了辦好該專業，采取了多項措施，在專業方向設置及教學方面做了大量的嘗試。

關鍵詞： 高職機械專業 教學改革 措施

1.依據行業優勢，制訂新的教學計劃

在辦學中，我們充分利用行業的技術、設備及人才優勢，走校企結合的開放式辦學道路，培養社會真正需要的人才。在教學過程中，特別重視教學計劃的制訂工作。在廣泛社會調研、征求專業咨詢委員會意見的基礎上，編制專業的職業能力結構圖，在此基礎上制訂高職教學計劃。該教學計劃注重知識、能力、素質三方面的結合，使學生得到全方位的培養。它的主要特點包括：（1）重視文化基礎課和選修課內容的編排；（2）堅持外語和計算機教學不斷線，培養學生的外語口語和計算機應用能力；（3）專業課程以寬口徑、厚基礎為原則，加強專業基礎的學習，為終身學習、可持續發展打下良好的基礎。（4）加強實踐教學環節。

2.加快課程體系改革

企業是高新技術的載體，必須以企業一線的技術進步，包括高新技術應用的發展來改革課程結構和更新教學內容。該專業新的課程體系主要包括模塊優化內容和綜合化的方法，一是打破傳統的“三段式”結構，代之以新的內容。新的結構則主要包括專業課模塊，專業拓展模塊。其中專業課則具有職業性，而專業拓展模塊，主要用于就業前為適應企業需要對學生有針對性地開設的理論和實訓內容。二是采用“兩種形式”即必修課和選修課。必修課主要學習本專業相關知識，重在培養學生第一崗位所需的職業技能，而選修課則可滿足學生的第二專業需要和發展個人愛好與特長。三是用“學分制”方式進行管理。模塊化的結構和“學分制”的管理，將大大增強教與學的靈活性，更能體現“以學生為本位”的思想，更好地貫徹素質教育。

3.重視實踐教學體系改革

高職培養的是能適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用型專業人才。實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，按照全面推進素質教育的指導思想，根據高等職業教育的培養目標，建立具有高職特色的實踐教學的課程目標、課程模式和評價方式是培養學生綜合職業素質的關鍵。學生除了要掌握必需的理論知識外，還必須通過系統的、緊貼生產一線要求的實踐教學體系，培養他們的綜合職業能力。

結合企業的要求，我們還構建了該專業的實踐教學體系，并已由原來的“技能型”向“技術型”轉變。體系中主要以培養專業技術能力為主線，分成基本模塊、專業模塊、綜合模塊三個層面和一個創新模塊。其中基本模塊用于訓練基本操作技能，主要有普通機床基本操作技能訓練，如車外圓、端面、銑平面、溝槽；鉆孔等；專業模塊用于訓練一定的專業技能，包括數控車床、數控銑床等實操；綜合模塊用于訓練綜合技能，自行完成包括從設計、制作到調試、檢驗等內容，提高學生綜合實踐能力；創新模塊主要根據素質教育的要求，針對優秀學生而設，培養學生一定的創新精神和創新能力。

4.重視實踐教學考核方法的改革

實踐教學還應注意其考核方法的改革?？己瞬皇潜粍拥貦z驗學生在各項技能和實踐項目中的學習質量與效果，而是對教師的施教與學生的學習起著潛在的導向和反饋作用。我們在實踐考核中，將考核的重點放在學生職業能力的考核上，建立實踐教學全程質量監控體系，注重過程考核，確保實踐教學的質量。

5.加強實驗、實訓基地的建設

系統的實踐教學和考核體系要依賴于先進、完善的校內實訓設施來實施。我們十分重視校內實訓基地建設，經過對企業廣泛的調研，在專業咨詢委員會的指導下，初步建立了具有一定特色的、較為先進的實踐教學基地。

6.重視“產、學、研”工作，建設高素質的教師隊伍

師資隊伍的建設是深化教學改革的關鍵，也是辦出高職特色的關鍵。應重視師資隊伍建設，采取多種措施，鼓勵教師提高教學質量。一是進一步提高教師的學歷層次。二是加強學科帶頭人和骨干教師的培養。三是提供政策從企業聘請實踐經驗豐富的工程技術人員任教。四是重視“雙師型”教師的培養。經過多年的努力，逐步形成以學科帶頭人、骨干教師為主的既有理論知識又有動手能力的穩定的“雙師型”教師隊伍，保證機械專業教學的質量。

7.結語

如今的高職多數都是從前的中職“升格”而來的，一些專業教學的方法、管理手段不是很適合高職教育，通過一系列的改革措施，可以為培養高技能型和高技術型人才奠定良好的理論基礎。