淺析農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

邵明香

自1997國(guó)家提出“積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干規(guī)定”后，全國(guó)開(kāi)展了以全面提高全體學(xué)生基本素質(zhì)為目的的“素質(zhì)教育”。14年后的今天，雖然素質(zhì)教育在廣大地區(qū)特別是經(jīng)濟(jì)條件發(fā)達(dá)的城市取得了令人欣慰的成績(jī)。然而在農(nóng)村，受多方面因素的影響，素質(zhì)教育仍未能取得突破性進(jìn)展。德智體美是素質(zhì)教育中占有同樣重要的地位，但是農(nóng)村大部分學(xué)校關(guān)注的仍舊是文化素質(zhì)教育而忽略了身體素質(zhì)教育。這就造成農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)仍舊十分落后，作為教育工作者，我們的任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的綜合型人才，我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的對(duì)策。解決農(nóng)村體育教學(xué)落后的狀況。

一、農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1、體育設(shè)施缺乏、活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)

目前，還有相當(dāng)部分農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施嚴(yán)重缺乏，學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材，老化、損害比較嚴(yán)重，甚至個(gè)別學(xué)校連操場(chǎng)都沒(méi)有，體育器材也只有幾個(gè)籃球，幾副掉膠的乒乓球拍，幾根拔河用的繩子。因此造成許多體育項(xiàng)目因?yàn)轶w育場(chǎng)地的不足，體育器材的缺乏而無(wú)法開(kāi)展，直接影響體育教學(xué)的效果。

2、體育經(jīng)費(fèi)短缺、心有余力不足

農(nóng)村學(xué)校普遍存在經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題，更別提不被廣大教師和家長(zhǎng)重視的體育教育上的經(jīng)費(fèi)了。無(wú)須諱言，農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)象普遍存在。雖然隨著素質(zhì)教育的深入，不少的學(xué)校和教師意識(shí)到體育教育的重要性，無(wú)奈經(jīng)費(fèi)短缺，使提高體育素質(zhì)的想法只能束之高閣，有心無(wú)力。經(jīng)費(fèi)的短缺，已成為影響和制約當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)有效開(kāi)展的“瓶頸”。

3、體育教師隊(duì)伍思想不穩(wěn)定

農(nóng)村學(xué)校不重視體育教學(xué)，是造成體育教師不被不重視的最重要原因：體育教師不僅其社會(huì)地位低而且工作待遇也低。這也造成了社會(huì)對(duì)體育教師職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解。長(zhǎng)期如此，專業(yè)體育教師缺乏，體育課只能由文化課的任課教師代替。由于教學(xué)任務(wù)，任課老師沒(méi)有太多的時(shí)間準(zhǔn)備體育教學(xué)的方法，致使許多學(xué)校的體育課要么學(xué)生自己上自習(xí)，要么在校園內(nèi)跑兩圈就自由活動(dòng)的“放羊式”教學(xué)。以至于許多學(xué)校的體育活動(dòng)只限于每天的課間操。

二、對(duì)策

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，但身體健康更重要，因?yàn)樯眢w健康是一切的基礎(chǔ)。體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一部分，體育鍛煉是減輕學(xué)生課業(yè)壓力，形成健康體魄和身心健康的一個(gè)重要途徑。做為一線教師，我們有責(zé)任認(rèn)清當(dāng)前體育教學(xué)的形式，努力發(fā)展體育教學(xué)的新對(duì)策。針對(duì)當(dāng)前的形式，目前的對(duì)策主要以下幾個(gè)方面：

1、改變傳統(tǒng)觀點(diǎn)，重視體育教學(xué)

改變農(nóng)村學(xué)校“智育至上，重文輕武”的傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育思想——片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)校體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的作用。提高農(nóng)村體育教師的工作地位和社會(huì)待遇，要讓老百姓認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展和人生道路同樣有著重要的作用。針對(duì)專業(yè)教師缺乏的問(wèn)題，學(xué)校可以通過(guò)上級(jí)部門從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生中配備愿意為基層教育做貢獻(xiàn)的大學(xué)生做教師。也可以通過(guò)招聘的方式自己解決。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)買新的體育器材

認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，就要想法設(shè)法從根源解決問(wèn)題。教育部每年都會(huì)為農(nóng)村學(xué)校撥一定的教育款項(xiàng)。學(xué)校可以將這筆經(jīng)費(fèi)設(shè)立專款投入體育教學(xué)設(shè)施的購(gòu)買，比如比較適合農(nóng)村情況的乒乓球，羽毛球，足球等等。另一方面，農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)克服等、靠、要的思想，充分利用各種社會(huì)力量，參與學(xué)校體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，多形式、多渠道地籌措體育經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足，靈活多樣地搞好農(nóng)村學(xué)校的體育工作。

3、立足于現(xiàn)實(shí)，利用農(nóng)村特殊的教學(xué)資源，發(fā)展特色體育教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)體育教師必須立足于現(xiàn)狀，充分發(fā)掘和利用自己的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，形成具有農(nóng)村特色的“本土教育”，才能找到自己的位置，并謀求發(fā)展。我們可以創(chuàng)立具有農(nóng)村特色的體育教學(xué)模式，例如以農(nóng)業(yè)知識(shí)為載體，組織形式多樣的體育教學(xué)形式，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量，還能夠從根本上改變?nèi)藗儗?duì)體育課，和體育教師的認(rèn)識(shí)，以及其在人們心目中的地位。總之，農(nóng)村小學(xué)體育教師應(yīng)該積極的發(fā)掘身邊現(xiàn)有資源，形成特色教學(xué)。只有通過(guò)自己的努力做出成績(jī)，才能取得領(lǐng)導(dǎo)的重視、家長(zhǎng)的認(rèn)可，才能讓體育走上良性的可持續(xù)發(fā)展道路。

4、按素質(zhì)教育要求，積極推動(dòng)農(nóng)村體育教學(xué)新課改

按素質(zhì)教育和新課改的要求，積極在農(nóng)村學(xué)校中實(shí)施體育新課改，改變農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中的“放羊式”的教學(xué)方式。例如：在體育課堂中，在保證學(xué)生全面鍛煉身體，初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的前提下，要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，選擇合適的鍛煉方式，教師則對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并適時(shí)開(kāi)展德育和美育教育。這對(duì)于實(shí)施“因材施教”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的身心健康，乃至整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的有效開(kāi)展，都具有重要意義。

身心健康是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展與家庭的命運(yùn)。體育教學(xué)應(yīng)該受到重視，雖然農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境艱苦是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是體育教師們只要付出努力便會(huì)使這一現(xiàn)狀得到改善。身為農(nóng)村小學(xué)一線體育教師，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)體育人的拼搏精神，發(fā)掘和合理利用體育教學(xué)資源，發(fā)展特色，推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)不斷向前發(fā)展。

（作者單位：安徽省靈璧縣下樓鎮(zhèn)高樓小學(xué)）