高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探討

詹偉宏

摘 要：隨著高職教育的高速發(fā)展，高職院校應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，更好地服務(wù)于社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)。高職院校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地。本文從高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀出發(fā)，探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的一些思路。

關(guān)鍵詞：高職院校； 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)； 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）08-134-001

隨著高等職業(yè)教育的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)提出新的要求：強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力[1]。這就需要高職院校在注重理論課程教育的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐課程教學(xué)。作為化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐課程的重要基地，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理成為高職院校重中之重。

一、加大資金投入力度，加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)

大部分高職院校由于實(shí)驗(yàn)室投入經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室設(shè)備無(wú)法及時(shí)配置及更新，有的高職院校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室連常用的化學(xué)分析儀器，如：電導(dǎo)率儀、PH酸度計(jì)、分光光度計(jì)等都無(wú)法全額配齊，更別談高效液相色譜儀、氣相色譜儀等大型儀器。在此條件下，難以保證每個(gè)學(xué)生都享有獨(dú)立訓(xùn)練操作儀器的機(jī)會(huì)，甚至有些課程如《儀器分析》（需要大型儀器高效液相色譜儀、氣相色譜儀）無(wú)法按照教學(xué)大綱正常開出。因此，高職院校應(yīng)加大資金投入力度，加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)。對(duì)常用的化學(xué)儀器及一些輔助設(shè)備要全額配齊，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)大綱要求選擇性購(gòu)進(jìn)大型儀器設(shè)備。這樣才能保障職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

二、建立健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理

由于缺乏完善的規(guī)章制度，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在許多安全隱患和管理混亂現(xiàn)象。例如一些化學(xué)危險(xiǎn)藥品、試劑與一般化學(xué)藥品、試劑一起存放，并且隨取隨用；實(shí)驗(yàn)儀器借出及歸還沒(méi)有記錄；實(shí)驗(yàn)教師不做預(yù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)后的廢氣、廢液、廢渣沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理直接排放等等。因此，建立健全完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度迫在眉睫。在建立健全規(guī)章制度時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員等制定相應(yīng)的規(guī)章制度。如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師職責(zé)》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室三廢處理制度》等。只有通過(guò)建立健全完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度，才能促使實(shí)驗(yàn)室高效、有序地運(yùn)行。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才建設(shè)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理水平

由于高職院校長(zhǎng)期以來(lái)奉行“重授課輕實(shí)驗(yàn)”的管理模式，在引進(jìn)人才過(guò)程中，基本將實(shí)驗(yàn)人員招聘排除在計(jì)劃外，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理人員少，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理人員往往要負(fù)責(zé)五、六個(gè)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，主要是儀器、藥品的常規(guī)準(zhǔn)備和管理，這些工作性質(zhì)單一、技術(shù)含量低。由于工作任務(wù)繁重，導(dǎo)致一些大型儀器設(shè)備得不到及時(shí)的維護(hù)和保養(yǎng)，也無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此，高職院校要重視實(shí)驗(yàn)室人才建設(shè)，建立高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。引進(jìn)一批高學(xué)歷、高職稱的實(shí)驗(yàn)人員，并定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修，多與一些先進(jìn)兄弟院校交流學(xué)習(xí)，從而提高實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)、專業(yè)修養(yǎng)等，建立起一支高素質(zhì)高修養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，為高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供人才保障。

四、調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

對(duì)于化學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生而言，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程都有重復(fù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如《滴定操作的練習(xí)》至少出現(xiàn)在三門以上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，而且大部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都為驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)。這不利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需求。因此需要更改過(guò)時(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，教師之間要相互銜接，盡量避免同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目出現(xiàn)在不同實(shí)驗(yàn)課程中，縮減驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，增加應(yīng)用型、綜合型、開放型實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的綜合能力、開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

五、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)的合作

高職院校培養(yǎng)人才的終極目標(biāo)就是服務(wù)于企業(yè)，通過(guò)與企業(yè)的合作，可以了解企業(yè)的需求，從而引導(dǎo)高職院校更新人才培養(yǎng)方案，提高創(chuàng)新能力。另一方面，實(shí)驗(yàn)室的科研成果可以通過(guò)企業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。高職院校可以與企業(yè)合作，實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)，并建立校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生到企業(yè)去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室可以利用自身大型儀器、技術(shù)為企業(yè)提供服務(wù)，從而達(dá)到互惠互利的目的。

六、向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，“以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)”

學(xué)生在有限的實(shí)驗(yàn)課中完成教學(xué)大綱中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這主要是訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)有余力的學(xué)生自己去動(dòng)手設(shè)計(jì)屬于自己的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。高職院校還可以組織一些相關(guān)專業(yè)的技能大賽，通過(guò)“以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)”，可以提高學(xué)生的訓(xùn)練技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新精神。

總之，作為應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，高職院校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入。實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要基地，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，才能培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才，從而更好地服務(wù)于社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)。

參考文獻(xiàn)：

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