新媒體條件下大學生思想政治教育的挑戰及對策研究

張雋

摘 要：本文首先對新媒體的概念進行了梳理，結合新媒體時代背景，闡述了當代大學生思想政治教育工作所面臨的挑戰，并對新媒體條件下進一步強化大學生思想政治教育的對策進行探討。

關鍵詞：新媒體； 思想政治教育； 挑戰

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-143-001

受教育程度較高的大學生是推動中國改革和社會主義建設進一步推進的中堅力量，從一定程度上講，大學生的思想政治素質直接決定國家民族命運。與傳統媒體相比較而言，新媒體時效性更強、覆蓋面更廣、內容更豐富、互動更加突出，新媒體時代下大學生思想政治教育是一個極具研究價值的課題。

1.新媒體概念分析

新媒體是相對于傳統媒體而言的，在上世紀末，全球科技水平顯著提升，新媒體依托于數字技術，在全社會信息傳播領域出現，在很大程度上拓展了信息傳播的范圍，提升了信息傳播速度，豐富了信息傳播方式。從外延角度分析，光纖電纜通信網、手機及多媒體信息互動平臺、互聯網以及以數字技術為傳播途徑的廣播網等均屬于新媒體范疇。

2.新媒體條件下大學生思想政治教育所面臨的挑戰

2.1大學生思想政治教育輿論導向面臨挑戰

新媒體融合了不同的意識形態及價值觀念，思想多元化，對于大學生而言，網絡已成為知識獲取、交友溝通的重要方式，改變著他們的行為模式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念。西方資本主義國家也尋求通過現代化網絡途徑極力鼓吹資產階級人生觀和價值觀，對社會主義國家進行思想滲透，從而使部分大學生滋生個人主義、拜金主義和享樂主義等負面思想，對正處于人生觀、價值觀形成階段、思想及心智尚不夠成熟、缺乏辨別能力的青年學生造成極大的負面影響，導致大學生不道德行為及違法違紀行為呈現出明顯上漲趨勢。

2.2高校思想政治工作者權威性面臨挑戰

在大學生思想政治傳統教育模式中，教育者就是權威，負責教育內容的確定、教育方式及手段的選擇，是教育活動的組織及實施者。然而在新媒體時代背景下，信息多向性特征更加明顯，大學生的選擇更多，在對新生事物好奇心及較強的接受力的影響下，成為新媒體的推廣主體，極大的強化了其自我教育能力，從而在一定程度上增加了大學生思想政治教育的工作難度，給相關的教育工作者提出更高要求。

2.3大學生思想政治教育模式面臨挑戰

按照以往的大學生思想政治教育模式，教育者向大學生所提供的教育信息是經過選擇和整理的，往往是按照教育者設計的模式開展，單向性是此種教育模式的顯著特征。在傳統的高效思想政治教育模式下，大學生思想政治教育工作與時代的聯系不夠緊密，教育內容不夠新穎和靈活，教育方法形式單一，忽視了大學生的體驗及情感。

3.新媒體條件下大學生思想政治教育新出路探討

3.1確定準確的價值輿論導向，營造良好的校園文化氛圍

首先，在新媒體條件下，要始終堅持中國特色社會主義事業旗幟，以馬克思主義科學理論為指導，堅定不移的推行社會主義的核心價值觀，營造積極向上的社會輿論環境，充分發揮輿論導向作用；其次，借助網絡對我黨現階段的大政路線方針政策進行宣傳，圍繞大學生關注的話題開展討論，及時進行交流和溝通，及時發現矛盾、解決問題，為大局穩定創造有利條件；最后，對于出現的負面輿論導向，不要只是簡單進行打壓，需要對其進行積極引導，采取有效對策，將負面影響控制在最低范圍內，保持與大學生平等的身份地位進行事實發布。

3.2轉化思想政治教育模式，構建完善的思想政治教育理論體系

首先，要突出大學生在思想政治教育中的主體性地位，積極摒棄傳統落后的教育觀念。要結合新媒體時代背景，堅持自由化及自主化的基本原則選擇信息。其次，根據時代發展趨勢，積極進行思想政治教育內容及方式的革新，確保新媒體對思想政治教育服務效用得以充分發揮。利用手機、博客以及網絡等新媒體方式促進高校大學生思想政治教育空間的進一步擴展，不斷提升大學生思想政治教育工作的有效性。

3.3強化教育工作隊伍建設，提升教育者工作能力

隨著信息時代的到來，互聯網、數字電視以及手機媒體等新媒體迅速壯大并給我們的生活帶來了深遠影響。作為新媒體的一種，網絡對當代大學生的影響最為深刻，已成為他們獲取知識、交友溝通的重要方式，對其價值取向、心理發展、道德觀念以及行為模式等均帶來一定的影響。一些敵對勢力正是利用這一點加快意識滲透，極力鼓吹西方資本主義政治標準，從而使部分大學生不知不覺滋生了個人主義、拜金主義和享樂主義，這對當代大學生的健康成長極為不利，也在很大程度上加重了大學生思想政治教育工作的難度。所以，結合新媒體時代背景，積極探討大學生思想政治教育所面臨的挑戰及應對策略，是擺在高校思政教育工作者面前的一個重要課題。

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