職業(yè)教育與國際教育接軌的理念與探索

康楷 陳詞

摘要：中國的教育走向世界與國際教育接軌，建立國際人文交流機(jī)制，是時(shí)代賦予中國教育的使命和職責(zé)。本文著重闡述了廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育與國際教育接軌的初步探索和辦學(xué)理念—讓學(xué)生“走向世界從這里開始”，以及學(xué)院的設(shè)想——“為功足下，放彩全球”。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；國際教育；理念

一、學(xué)院高等職業(yè)教育國內(nèi)校本部的現(xiàn)狀

學(xué)院坐落于廣州市郊，白云國際機(jī)場附近。南校區(qū)依山而建，風(fēng)景如畫；北校區(qū)則為新建，氣派恢宏。學(xué)院除每日三班校車往返市區(qū)外，還有多條公共汽車線路與市中心、火車站連通，交通便利，地理位置優(yōu)越。

2004年3月，學(xué)院經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，從專修學(xué)院升級(jí)為高職高專院校的。學(xué)院始終以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，逐步形成了具有“涉外”特色的辦學(xué)模式，被評(píng)為“中國民辦教育50強(qiáng)”和“全國中外合作院校示范單位”。

學(xué)院立足廣東，面向全國13個(gè)省市招生，現(xiàn)有全日制在校生近9000人，主要培養(yǎng)方向是為珠三角地區(qū)的涉外企業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)所需要的高素質(zhì)、高技能人才。學(xué)院占地面積767597m2，總建筑面積17萬多m2，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場、各類球場、學(xué)生活動(dòng)中心等文體活動(dòng)設(shè)施。教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值3379余萬元，圖書館藏書78萬多冊(cè)，電子圖書1537.86G，專業(yè)期刊512種。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所及附屬用房占地面積20255m2，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室76個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地182個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1996臺(tái)，多媒體教室131間，語音室12間。2004年，學(xué)校被評(píng)為“中國民辦教育50強(qiáng)”，同年被授予“全國中外合作院校示范單位”；2010年6月通過了人才培養(yǎng)工作的全面評(píng)估；2010年在《南方都市報(bào)》公布的2010廣東教育年度總評(píng)榜中，學(xué)院被評(píng)為“2010年度廣東最具就業(yè)競爭力民辦學(xué)院”；2011年5月通過了廣東省思想政治理論課建設(shè)評(píng)估并獲優(yōu)秀單位的好成績；2011年被評(píng)為“廣東省高校治安綜合治理優(yōu)秀學(xué)校”；2012年12月在以“education3、0—移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的中國教育”為主題的新浪2012中國教育盛典上榮獲“2012十大品牌民辦高校”獎(jiǎng)；2012年12月學(xué)校在由南方都市報(bào)主辦的“2012中國營銷盛典”上獲得“2012年廣東最具社會(huì)認(rèn)可度學(xué)院”榮譽(yù)。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師422人，副高以上職稱89人，碩士及以上學(xué)位88人，雙師素質(zhì)教師213人，南粵優(yōu)秀教師3人，專業(yè)帶頭人32人，骨干教師170人。學(xué)院下設(shè)還有9個(gè)二級(jí)學(xué)院，2個(gè)中心，1個(gè)創(chuàng)業(yè)園，在10個(gè)省、市及行業(yè)設(shè)有職業(yè)技能培訓(xùn)考試點(diǎn)、站，共設(shè)有29個(gè)專業(yè)共38個(gè)方向，其中80%以上屬于外語、財(cái)經(jīng)、管理類。

學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程均具有“涉外”特色，強(qiáng)調(diào)“三外技能”即外語、外經(jīng)、外貿(mào)技能教育。學(xué)院以商務(wù)英、日、韓、法等商務(wù)外語及財(cái)經(jīng)、管理類專業(yè)為龍頭，商務(wù)英語、會(huì)計(jì)專業(yè)為學(xué)校的品牌專業(yè)。學(xué)院通過校企合作，打造“訂單式人才培養(yǎng)”模式，校企雙方量身定制教學(xué)計(jì)劃，共同進(jìn)行課程建設(shè)與改革，共同開發(fā)教材。同時(shí)，考核評(píng)價(jià)與企業(yè)錄用提拔相結(jié)合，優(yōu)秀畢業(yè)生可先期進(jìn)入合作企業(yè)實(shí)習(xí)，合格后直接被聘用，也因此而口碑甚好。近兩年來，學(xué)院新生文理科錄取成績均高于省控線60分。學(xué)生第一志愿率、報(bào)到率、就業(yè)率，均高于省內(nèi)同類院校。

2010年學(xué)院就思想覺悟、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、協(xié)作精神、工作業(yè)績、繼續(xù)學(xué)習(xí)、身體狀況、社會(huì)能力、心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等10個(gè)方面，對(duì)企業(yè)、行業(yè)用人單位發(fā)出了1500份調(diào)查問卷，在收回的1251份當(dāng)中，滿意率達(dá)95.3%。畢業(yè)生主要就業(yè)單位有：中國進(jìn)出口商品交易會(huì)、中國移動(dòng)、光大證券、美國友邦保險(xiǎn)廣州分公司、中國建行、工商行、農(nóng)行、中國銀行、中國電信、德邦物流等。

此外，學(xué)院高度重視校園文化建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，全院共成立50多個(gè)學(xué)生協(xié)會(huì)、社團(tuán)。學(xué)生在全國、省、市各項(xiàng)大賽中獲獎(jiǎng)350多項(xiàng)，其中集體獲全國比賽獎(jiǎng)項(xiàng)45項(xiàng)；個(gè)人獲省級(jí)以上比賽獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)。08屆商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的雙胞胎姐妹吳燕珊、吳燕菁還成為了著名的廣州電視臺(tái)“雙胞胎主持人”，被網(wǎng)絡(luò)譽(yù)為“最美雙胞胎主持人”。2010年“抱子?jì)寢尅饼徆鸹ê蛢鹤觿⒅居職v盡艱辛求學(xué)的事跡見報(bào)后，被學(xué)院“雙雙錄取”。學(xué)院不但為劉志勇免掉了三年的學(xué)費(fèi)，還單獨(dú)設(shè)崗為他的母親龔桂花安排了工作。這一舉動(dòng)在全市乃至全國均引起了轟動(dòng)。

完善的教學(xué)管理制度，規(guī)范的和人性化的管理模式，使得學(xué)院在2010年3月通過了國家教育部“基本辦學(xué)條件和監(jiān)測辦學(xué)條件”核查；2010年6月又通過了人才培養(yǎng)工作的全面評(píng)估；2012年1月再通過了評(píng)估回訪，其辦學(xué)條件、水平和質(zhì)量都得到了教育界評(píng)估專家們的肯定。“十二五”期間，學(xué)院仍將力爭在國內(nèi)民辦教育50強(qiáng)基礎(chǔ)上，建設(shè)廣東省一流的、全國較大影響的、并具鮮明辦學(xué)特色的民辦高職院校。

二、學(xué)院高等職業(yè)教育與國際教育接軌的初步探索

學(xué)院現(xiàn)已在海外建立了廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（附屬）澳大利亞希斯國際學(xué)院和新加坡威爾士國際學(xué)院兩個(gè)教學(xué)基地，以及香港佳美教育中心。先后與新加坡、新西蘭、澳大利亞、韓國、日本、英國、美國和加拿大等八個(gè)國家的多所高校建立了校際合作關(guān)系，達(dá)成合作交流項(xiàng)目15項(xiàng)，目前已輸送15批共300多人次出國留學(xué)、實(shí)習(xí)。

一直來，學(xué)院上下而求索，致力打造具有“涉外”辦學(xué)特色的高職院校。為了拓寬學(xué)院的涉外路子，在堅(jiān)持“三個(gè)1/3”，踐行“走向世界從這里開始”這目標(biāo)的同時(shí)，學(xué)院目前持“1268”這種涉外人才培養(yǎng)方式，即在一個(gè)院本部的總指揮下，充分利用新加坡、澳大利亞兩個(gè)國外教學(xué)基地，重點(diǎn)推廣6個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，同時(shí)加強(qiáng)與美國、英國、日本、韓國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、新加坡、等8個(gè)國家的交流與合作，不斷夯實(shí)和完善涉外學(xué)院國際型人才培養(yǎng)的平臺(tái)。

（一）學(xué)院的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

1.新加坡英語口語短期實(shí)訓(xùn)課程。為期半個(gè)月的專業(yè)英語實(shí)訓(xùn)課程，為學(xué)院的特色項(xiàng)目。院內(nèi)的各專業(yè)英語口語強(qiáng)化課程，在中華文化與西方文化相互滲透的新加坡進(jìn)行。課余時(shí)間同學(xué)們還可以到著名景點(diǎn)參觀、交流，不僅逼著他們開口說英語，還能讓他們親身感受新加坡的人文氣息。

2.新加坡“2+1”留學(xué)項(xiàng)目。參加該項(xiàng)目的同學(xué)在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后，第三年便可赴新加坡學(xué)習(xí)，并有機(jī)會(huì)獲得新加坡學(xué)院安排的半年帶薪實(shí)習(xí)。畢業(yè)后，可同時(shí)獲取中國和新加坡的高級(jí)大專文憑，還可選擇留在新加坡直接升本或接駁到美國、英國、澳大利亞等國家就讀大學(xué)本科或更高學(xué)位。

3.大學(xué)生暑期赴美帶薪實(shí)習(xí)兼旅游項(xiàng)目。此項(xiàng)目是美國國務(wù)院推出的針對(duì)國際大學(xué)生的文化交流項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目，不僅可以使學(xué)生獲得美國本土企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，煅練了英語口語及交流能力，學(xué)會(huì)自立、自律，而且可以獲得良好的美國簽證記錄，從而提升再次出國簽證的成功率。

4.韓國暑期研修及文化體驗(yàn)項(xiàng)目。韓國暑期研修及文化體驗(yàn)項(xiàng)目，是由韓國釜山藝術(shù)大學(xué)和我院聯(lián)合舉辦的。在三周的時(shí)間里，學(xué)生不僅可參加教學(xué)形式豐富的韓語培訓(xùn)課程，課余時(shí)間還可游覽韓國名勝，品嘗獨(dú)具特色的韓國佳肴。

5.韓國“2.5加2.5”留學(xué)項(xiàng)目。韓國“2.5 加2.5”留學(xué)項(xiàng)目是我院與韓國湖西大學(xué)合作開展的留學(xué)項(xiàng)目。參加該項(xiàng)目的涉外學(xué)子經(jīng)過兩年半的在校學(xué)習(xí)后，大三第二學(xué)期便可赴韓國湖西大學(xué)免試升讀本科三年級(jí)，畢業(yè)后獲韓國湖西大學(xué)本科學(xué)歷文憑和學(xué)士學(xué)位。學(xué)生在韓時(shí)，或還能爭取到獎(jiǎng)學(xué)金及校內(nèi)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。

6.澳大利亞/新西蘭出國留學(xué)項(xiàng)目。即將開設(shè)的澳大利亞/新西蘭出國留學(xué)項(xiàng)目，除有短期的，有專職外教輔導(dǎo)的，設(shè)定向?qū)I(yè)的課程外，還有“2+1”學(xué)歷課程。畢業(yè)后，學(xué)員可獲得中外雙學(xué)歷高級(jí)大專文憑。

此外，結(jié)合國際形勢(shì)及學(xué)院自身的優(yōu)勢(shì)，我院已經(jīng)在申請(qǐng)并積極地籌建著我國民企高校的首家華文學(xué)院。學(xué)院不僅期待在輸送國內(nèi)學(xué)生走出去的同時(shí)，也希望把國際學(xué)生請(qǐng)進(jìn)來，而且有信心把我院的華文培訓(xùn)班也開到國外去，讓中國的文明弘揚(yáng)世界，讓世界更了解中國。

（二）取得的成效。

學(xué)院的部分出國項(xiàng)目雖然開展的時(shí)間不長，但在國內(nèi)外的同行當(dāng)中，在我省高教界中，卻獲得了認(rèn)可。其事例如下：

1.“15天的培訓(xùn)，享受著充實(shí)的每一天。”參加新加坡短期英語口語強(qiáng)化課程的09國貿(mào)2班張翰同學(xué)說：“培訓(xùn)期間，如果遇到稍微難點(diǎn)的知識(shí)，老師會(huì)通過夸張的肢體動(dòng)作，簡單直白的語言，讓大家理解基礎(chǔ)知識(shí)，并注意到讓每個(gè)同學(xué)都有所掌握。”她認(rèn)為這短短的15天非常充實(shí)多彩，學(xué)習(xí)上、生活上都可以稱得上是一次兼驚喜和收獲滿載的旅程。 2010級(jí)商英2班的崔國亮表示：“沒去新加坡之前，一直覺得自己的個(gè)人素質(zhì)還不錯(cuò)，但經(jīng)過這次短期培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距還很大，這次旅程不僅使我見識(shí)大大增長，處事和交流能力也得到了提高，更重要的是我找到了自己奮斗的方向。”

2.大學(xué)生暑期赴美工作旅游項(xiàng)目，自啟動(dòng)以來一直獲得廣大涉外學(xué)子的喜愛，甚至剛?cè)ミ^一次的學(xué)生，緊接著又報(bào)名準(zhǔn)備第二次再參加這個(gè)項(xiàng)目。對(duì)許多學(xué)生來講，該項(xiàng)目不僅為他們提供了一個(gè)體驗(yàn)異國文化的平臺(tái)，還讓他們的心智，獲得了一個(gè)超速的成長。來自08國際班的林斯明津津有味地講起他在美國的體會(huì)：“出了國門，我們就代表祖國，要時(shí)刻維護(hù)國家的利益和尊嚴(yán)。外國人會(huì)經(jīng)常問你有關(guān)中國的東西，這時(shí)你就可以很好地解答他們了，最有成就感的是我給外國朋友講解漢字含義的經(jīng)歷，他們那夸張?bào)@嘆的神情很讓人自豪。這也是個(gè)宣揚(yáng)中華文化的好時(shí)機(jī)。”

3.學(xué)院于2006年開設(shè)了應(yīng)用韓語專業(yè)，在校內(nèi)掀起了學(xué)韓語的小風(fēng)潮。每到暑期，我院赴韓國釜山藝術(shù)大學(xué)進(jìn)修的學(xué)子便會(huì)漂洋過海，到太極旗飄揚(yáng)的地方，對(duì)自己的學(xué)識(shí)進(jìn)行了一場另類的檢驗(yàn)。來自09應(yīng)用韓語的陳子欣說：“通過與韓國朋友的交流，我明白到了所謂‘求同存異，這不僅僅是政治外交上的政略，也是兩個(gè)人交往所必須秉承的宗旨。” 經(jīng)過了暑期赴韓強(qiáng)化培訓(xùn)后，再通過自身切實(shí)的努力，在去年由韓國旅游發(fā)展局、韓國領(lǐng)事館和韓國大丘大學(xué)于中山大學(xué)舉辦的韓國語寫作比賽中，她以第二名的好成績，獲得了韓國旅游發(fā)展局免費(fèi)送往韓國大丘大學(xué)學(xué)習(xí)，并提供全額獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)！

4.通過不同途徑的“涉外”，因有了良好的英語口語和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以及獨(dú)立自主的工作能力，許多國內(nèi)外企業(yè)對(duì)我們涉外的學(xué)子均有一致的好評(píng)。參加完WAT項(xiàng)目歸國后的林斯明，目前就在國內(nèi)一家企業(yè)當(dāng)業(yè)務(wù)員，他不僅口語好，而且頭腦靈活。他所在的公司對(duì)其勤懇的工作態(tài)度以及敢于冒險(xiǎn)的精神也給予了高度贊揚(yáng)。

07級(jí)國際班的葉音彤，現(xiàn)任加拿大譽(yù)球移民顧問有限公司的總裁助理，對(duì)于一個(gè)畢業(yè)僅僅兩年的女孩子，能夠獲得如此高的職位，譽(yù)球移民顧問公司的總裁孟定先生是這樣評(píng)價(jià)的：“她初來應(yīng)聘時(shí)，感覺這個(gè)員工的性格、思維都是比較活躍開朗。入職后通過我們的觀察，她是一個(gè)勤奮好學(xué)，積極向上的人才。非常感謝涉外學(xué)院過去對(duì)她的栽培，能讓我們公司找到像她這樣的好員工！”

09級(jí)國貿(mào)的張翰同學(xué)，她深刻理解出國學(xué)習(xí)對(duì)自己人生具有重大意義。在參加完學(xué)院首批新加坡短期培訓(xùn)項(xiàng)目之后，又立刻報(bào)名參加學(xué)院WAT項(xiàng)目，遠(yuǎn)赴美國帶薪實(shí)習(xí)。“雖然從小被家人捧在掌心，但走出了國門，我時(shí)刻提醒自己要有這樣一個(gè)信念：獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。為了證明自己不是在家人的溺愛中嬌弱地成長，在美國，無論是遇到語言障礙還是身體不適，甚至由于一個(gè)小交通意外被送進(jìn)醫(yī)院，我都堅(jiān)持自己解決問題。”正是因?yàn)橛辛藘纱纬鰢鴮W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，張翰在大三實(shí)習(xí)階段，就破格被全國企業(yè)50強(qiáng)之一的雅士利集團(tuán)海外采購部錄為實(shí)習(xí)生，如今，她又毅然決然決定了要繼續(xù)赴美深造。

學(xué)院的理念——“走向世界從這里開始”；學(xué)院的設(shè)想——“為功足下，放彩全球”。學(xué)院現(xiàn)行的要求是，“凡到涉外學(xué)院報(bào)到的新生，必須先辦理好出國護(hù)照”。這意味著走進(jìn)涉外學(xué)院就等于開啟了走向世界的大門，學(xué)子“走向世界從這里開始”。

也正是期待著落實(shí)學(xué)院的承諾，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的夙愿，眼下我院正在花大氣力，努力培養(yǎng)一個(gè)具有國際化視野、老中青結(jié)合、踏實(shí)穩(wěn)健、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、互相扶助的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。一方面將國內(nèi)校本部進(jìn)行精簡重組，裁減冗員，緊縮開支，另一方面繼續(xù)加強(qiáng)國外院校的管理與交往。同時(shí)還大力強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合，以便進(jìn)一步落實(shí)“通能”素質(zhì)教育（我們不稱通識(shí)教育，因?yàn)椤巴ㄗR(shí)”還不夠，我們高職教育要“通能”才行），最終打造出一個(gè)極具特色的，中西合璧的通能素質(zhì)教育園地，走出具有廣州涉外學(xué)院特色的通能素質(zhì)教育之路。