高職建筑CAD課程教學改革初探

張璐

摘 要：當前CAD技術的發展非常迅速，并涉及諸多行業領域，尤其在建筑領域得到了廣泛應用。對于高職院校的建筑專業而言，目前的CAD課程傳統的教學模式比較落后，很難適應社會及市場的發展。因此，建筑CAD的教學改革刻不容緩，我們應探索新的教學方法，取代傳統的教學模式，側重對學生能力的培養，更好為建筑企業培養CAD技術人才。

關鍵詞：CAD 教學模式 教學改革

《建筑CAD》是高職建筑類專業的一門專業技術基礎課，是傳統建筑制圖與現代信息技術軟件AutoCAD 相結合的課程。目前我國主要的設計單位及建筑企業，廣泛普及CAD制圖技術，然而目前建筑行業的CAD人才卻供不應求，越來越多的企業需要一線的技術人員能掌握建筑CAD。然而目前的CAD課程傳統的教學模式很難適應市場的發展，建筑CAD的教學改革已刻不容緩。

一、課程教學現狀與存在的問題

1.教學目標與定位不清，與社會需求相脫節

教師在制定教學目標與計劃時，沒有深入到企業做相關崗位需求的調研。只是根據傳統的教學經驗制定出教學的目標與計劃。而制定的課程標準與教學計劃，在教學過程中對學生職業能力的培養也很難達到企業的要求。教學的定位模糊不清，對學生能力方面的培養定位把握不準，與社會的需求相脫節。

2.教學模式相對單一，難以調動學生學習的積極主動性

傳統意義上的建筑CAD教學，只注重學生理論知識的學習，基本操作命令的記憶。不注重學生實踐能力的培養。雖然在多媒體講授課程，但學生無法及時練習，教與學脫離。學生在學習操作命令的過程比較枯燥，也難以記憶，學習興趣不高。因而，這種模式下難以調動學生學習的積極性，學習效果較差。

二、課程教學改革調研分析

我們建筑CAD課程教學團隊通過對學生、教師以及企業人員進行充分調研，并將反饋回的調研表進行收集整理，獲得了建筑CAD課程改革的基礎數據。并對該數據的結果進行整理與分析，也為進一步實施以學生為本的教學改革奠定了堅實的基礎。

從調研問卷的結果可以看出，他們對于建筑CAD抽象的命令的理論學習興趣不很高，希望授課教師運用講練結合的教學方法，幫助學生們將抽象的知識形象化，通過現場的CAD操作演示，使得教學效果更加形象，從而便于學生的理解與掌握，進而達到教學的良好效果。

通過對調研問卷的統計，學生選擇教學一體化機房以及多媒體教室的比例比較多，這說明學生們比較喜歡在機房以及多媒體教室進行學習。這就要求我們建筑CAD教學團隊運用先進的教學方法與手段，運用現代化多媒體技術在多媒體以及教學一體化機房進行授課，授課與練習有機的進行結合。

三、課程教學模式改革

建筑CAD是一門技能訓練型的課程，重在培養學生的動手能力，實踐性很強的一門學科。教學過程尤為重要，具體改革措施如下。教學過程比教材的作用顯得更為直接與重要。

1.教學過程中，打破常規教學中以書本知識點為線索的教學模式.因編寫校本活頁教材，引入項目教學，進行情景教學。改變原有教學模式，采用“教學做”一體化教學。把課堂陣地由教室轉移到機房。授課教師在機房授課，講授和練習的時間分配達到1：1。在練習過程中教師對學生進行指導，解析經常出現的問題，并總結本堂課的主要內容。

2.在教學版本的選擇上，既要與時俱進，又應正確處理好經典版本與新版本的關系，在教學過程中把新舊版本的區別與聯系介紹給學生，要根據學生的特點選擇合適的CAD版本。結合目前建筑企業的實際應用，引入天正建筑軟件的教學，培養的學生能更好的適應設計市場的需求。

3. 注重各學科間的聯系，注重資源共享及交叉教學。測量學-建筑制圖-識圖-建筑CAD的課程鏈條，檢驗了實踐性教學的質量，建立合理的評價體系。

4.根據項目教學科學分配課時，加大練習比例，與課外指導。建立工程軟件實訓室，課余時間向學生開放，安排專業老師現場指導，進行集體答疑與個別答疑。

5.成立建筑CAD興趣小組，鼓勵學生開展自主研究性學習，培養創新能力和科學精神。通過定期舉辦CAD繪圖設計大賽，提高學生學習的積極性，并定期做學生作品展覽。

四、課程教學與資格認證相結合

高等職業教育推行“雙證書”制，是提高高職畢業生職業素質和就業競爭力，實現職業教育與勞動就業對接的重要舉措。為使學生既能熟練掌握建筑專業領域CAD繪圖，又能使自己的應用水平得到一個權威的社會認證。我們學校與全國CAD培訓應用網絡中心聯合建立考證機制。我們負責學生的考前培訓，由中心組織統一的資格認證考試。在CAD課程結束時，我們組織優秀的學生參加CAD中級水平證的考試，使得學生獲得“雙證書”提高學生在求職工作中的競爭力。

隨著CAD技術在建筑領域的廣泛應用，CAD繪圖能力已經成為高職學生專業能力的一個重要方面。雖然，我們針對目前傳統教學中出現的問題提出CAD教學改革的一些措施，但仍然不能解決建筑CAD教學中存在的所有問題，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。總之，通過對傳統CAD課程教學進行改革，采用先進的教學方法與現代化的教學手段進行教學，才能更好為建筑企業培養CAD技術人才。