淺議如何開展初中英語課外活動

劉琳

【摘要】開展英語課外活動可以激發學生的英語學習興趣、開發智力、拓寬視野。為學生提供更多的語言實踐機會，有利于教師因材施教，培養學生團結協作的精神。英語課外活動的主要形式有：活動小組、英語競賽、英語聯歡會、英語角、英語學習園地、英文報紙等。在具體活動中要注意內容、形式、范圍等。

【關鍵詞】英語課外活動 意義 形式 注意事項

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0096-01

所謂“英語課外活動”是指在教師的組織下，學生在一種非常輕松的氣氛中有序地開展的，集聽、說、讀、寫、玩、演、唱等為一體的各種活動形式。課外活動主要是為師生提供由始至終都用英語進行交際的自然而真實的語言環境，為發展師生的創造力，提高學習語言的興趣創造了有利的條件。英語課外活動與課堂教學有著密切的聯系，它與課堂教學的目的是一致的，英語課外活動以點帶面、以點促面、以少數帶動多數，補充課堂，促進教學，是課堂教學必不可少的輔助形式。

一、開展英語課外活動的意義

1.激發學生的英語學習興趣、開發智力、拓寬視野。

豐富多彩的課外活動可以激勵和培養學生的學習興趣，同時由于課外活動增加了許多創造性活動成分，它又能為學生智力的發揮提供更多的機會。課外活動還可以擴大學生的知識面，增加學生對語言國家概況的了解。

2.提供更多的語言實踐機會。

開展課外活動可以為學生提供更多的語言實踐機會，創造更多用英語進行交際的環境。學生通過參加課外活動可以接觸豐富的詞匯，幫助他們在實踐中提高語言運用的能力。

3.有利于因材施教。

課外活動增加了教師與學生、學生與學生接觸的機會，有利于師生之間的互相了解和理解。教師可以通過與學生的接觸，了解學生的實際水平，為教師的因材施教開辟一條有效的途徑。各種各樣的課外活動可以照顧到學生智力、能力及個性心理特征的差異，為每一個學生提供施展自己才能的機會。

4.培養團結協作的精神。

課外活動以群體活動為主。在活動的準備階段，學生互相幫助、和睦相處。通過課外活動，教師能夠培養學生遵守規則和團結合作精神，以及他們的參與意識。

二、英語課外活動的形式

初中英語課外活動的形式應是多種多樣的，教師可以根據學生的不同年齡、年級、性格、興趣和特長，采取不同的活動形式。常見的有以下幾種：

1.英語活動小組。

英語歌曲演唱組：學唱學生愛唱的一些課外英文歌曲。

英語朗誦組：如朗誦英語詩歌、繞口令、幽默、笑話、故事和英語演講等。

英語戲劇表演組：編排一些角色扮演、話劇、童話寓言故事、短劇及課本劇等。

英語游戲組：如字母游戲、辨誤游戲、單詞接龍、擊鼓傳花、擴句游戲、數字游戲、連句游戲、智力游戲、猜謎游戲等。

2.英語競賽。

大多數學生的表現欲和榮譽感比較強，適當地在課外開展一些競賽活動，既可以提高學生學習英語的興趣，調動他們的學習積極性，又能對學生的思維、記憶、理解、反應等能力綜合訓練，有利于綜合素質的培養。英語競賽的形式有書寫比賽、識記單詞比賽、朗讀比賽、查字典比賽、歌詠比賽、英語智力比賽等。各種競賽活動最好由學生主持，由教師和學生共同組成評委小組，競賽優勝者可以給予一定的獎勵。

3.英語聯歡會。

英語聯歡會是一種規模大、形式活潑的一種課外活動形式，一般可以在期末或節假日時舉行。文藝演出的內容包括演唱英語歌曲、演奏外國音樂、猜謎語、配樂朗誦英文詩歌、表演短劇、講故事等。

4.英語角。

“英語角”活動可以定時、定點在學校開展活動，英語愛好者都可以參加。內容可以首先指定幾個話題，學生在教師的指導下隨意交談，不必過分糾正學生的錯誤，要鼓勵學生大膽地用英語交談，盡量創造比較自然的語言環境。

5.英語學習園地（黑板報或專欄）、英文報紙。

這是一種擴展知識、發展寫作能力的課外活動形式。內容主要圍繞課堂教學中的語言知識和技能兩個方面。如介紹與課文有關的背景知識、英語學習方法，說英語國家的文化習俗，刊登一些短小有趣的故事、笑話、格言、謎語、英語語言發展知識以及課本中的疑難解答等。欄目應豐富多彩、圖文并茂、引人入勝。常見的版塊標題有：Poem and Folk Rhymes（詩歌）、Humor（小幽默）、Correct The Mistakes （改正錯誤）、Cultural Notes（文化背景介紹）、Letter Box（讀書來信）、Knowledge（知識百科）、Thinking（思考）、Do you know？（你知道嗎？）、Study Method（學習方法）、All Over The World（世界各地）等等。稿件可以動員學生投稿，或由教師指導、推選，然后由板報小組或編輯小組主辦，這樣能使學生廣泛地參與并關注，同時也起到了相互學習，從而保證質量。

三、進行英語課外活動的注意事項

課外活動不是課堂教學的延續，它的主要特點是融娛樂性、趣味性和知識性為一體。因此，切忌將課外活動搞成變相的英語輔導班、補習班或提高班。教師們在具體操作的過程中應注意以下幾點：

1.對課外活動的內容、形式、時間、人員等要有計劃，充分做好活動的準備工作，防止隨意性和盲目性。

2.要選擇適合學生年齡特征和學習水平的活動內容和形式。

3.活動范圍應面向全體，使每一位學生都能充分表現自己的愛好和特長。

4.教師要大膽放手，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性。但在學生活動中，教師應充分發揮指導作用。要向學生交待清楚每一項活動目的、意圖和要求，讓他們明白他們各自在活動中要干什么和怎么干。較難的活動，教師有必要進行示范。

5.每次活動內容不宜過多，時間不宜過長，以免造成疲勞。

6.及時鼓勵、表揚活動中的積極分子，展示課外活動成果，使學生獲得成就感。教師要通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵、和情感激勵，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心。

英語課堂教學好似綠色的地毯，課外活動好比地毯上的鮮花，地毯漂亮，經過鮮花點綴，更加璀璨。全體教師們一定要讓課外活動在碧毯的環繞下，開出絢麗的奇葩！