中小學圖書館：高設計與低姿態

陳富祥　馬德佳　孟剛

學校圖書館（室）作為學生閱讀的主渠道，其建設狀況將直接影響學生閱讀的質量及數量。“兩基”實現后，在我省中小學辦學條件得到了極大改善的同時，圖書館（室）建設也有了很大進展。那么，各中小學的圖書館（室）運行得怎么樣？有沒有發揮出其應有的作用呢？為此，記者進行了調查采訪。

學校圖書館家底知多少

景泰縣第一中學坐落在景泰縣城條山鎮北街，屬白銀市重點中學，全校有近4000名學生。學校圖書館面積726平方米，是一座集借、閱、課、網于一體的多功能圖書館。圖書館內設6個室，其中包括書庫2個，共有藏書92205冊，人均圖書30冊。

該校校長王希勝說，學校圖書館已經達到省級示范性高中學校圖書館指標。

甘谷縣模范初級中學也是一所縣級中學。記者了解到，因為各種條件的制約，學校圖書室建設情況不太樂觀。校長王耀榮說，2007年，學校升為縣直初級中學，學校辦學規模有了很大的變化，現有學生2019人。學校有圖書室一間，面積60多平方米，現有藏書13670冊，生均藏書量6.8冊；常年征訂報刊種類都在30種以上；工具書種類89種。

據統計，全省中學建有圖書館（室）的學校1854所，占中學總數的96.92%。擁有藏書總計38618920冊，生均19.34冊。

城鎮學校圖書館（室）情況如此，那么鄉村學校圖書館（室）的條件如何呢？

武威市涼州區金塔鄉中學的圖書管理員陳玉英告訴記者，學校的圖書室由兩間平房組成，一間用于藏書，一間用于閱覽，因年久失修，現已成為危房。

隴南市武都區洛塘中心小學是一所農村學校，2008年“5·12”地震導致844平方米的教學樓和800平方米教師住宿房等校舍全部成為危房，學校被列為第一批災后重建學校，重建后的學校高標準地建起了圖書室，全學區書籍24180冊，生均15冊。

佛崖初級中學位于隴南市武都區北路江武公路60公里處，是一所農村學校。學校有一個圖書室，占地60平方米，藏書12232多冊，生均23冊，人均21冊。

據統計，全省小學建有圖書館（室）的學校8530所，占小學總數的82.97%。全省小學圖書館（室）藏書總計33025596冊，生約15.73冊。

記者從洛塘中心小學圖書館資料的各項數據中看到，該小學作為二類小學，其人均藏書量基本滿足《甘肅省中小學圖書館（室）建設規范》中要求的最低15冊。

當問到學校圖書室書籍來源時，渭源縣大澇子小學圖書管理員告訴記者，學校圖書室的圖書大部分都是自購，另外一部分圖書則來自新華書店的幫扶，學校每年沒有定期補充圖書。

圖書補充和更新，不同學校情況各不相同。武威市涼州區張義鎮上泉九年制學校的圖書室書籍來源渠道相對廣泛，學校原本藏書6979冊，加上愛心人士和師生的捐贈已達到14332余冊。近幾年，學校每年新進圖書500余冊，經過幾年的購置，現如今新書已經達到4130冊，占圖書總數的29%。學校在每個班級都設置了圖書角，學生借閱積極，利用率高且書籍保護良好。

記者在采訪中了解到，很多學校在說到圖書館書籍來源時都提到專項撥款不足。按照相關規定，學校圖書館建設應以政府投入為主。各級教育行政部門每年應在教育的經費中按一定比例設立圖書專項經費，保證中小學圖書館（室）購買圖書資料的需要。學校要多渠道籌措經費，積極鼓勵企業、社會團體和公民個人對中小學圖書館（室）建設的捐助。

圖書借閱不容樂觀

像景泰縣第一中學那樣，很多條件好的學校圖書館建設方面基本符合《甘肅省中小學圖書館（室）建設規范》，有些學校圖書館建設甚至遠超標準。但運行情況如何，圖書借閱率如何呢？

洛塘中心小學圖書室的圖書數量為11285冊，生均圖書13冊，有圖書室一間，閱覽室一間，閱覽室的桌椅用學生的課桌凳代替。2012年秋季學期，學校購置圖書2900冊，新書率達到20%，但是學校圖書室的借閱率只有10%。

當問到學校圖書館的借閱率為什么不高時，大澇子小學圖書管理員告訴記者：“因為學生學習任務緊，沒有大量的時間閱讀。”

鎮原縣馬渠初級中學圖書室管理員張繼東告訴記者：“我們學校沒有閱覽室，借閱制度不夠完善，一部分學生不喜歡讀書，同時又受到網絡的沖擊，所以借閱率不太理想。”

記者在調查中發現，圖書借閱率普遍較低，大部分學校反映的借閱率情況都是“不高”。學校圖書借閱情況不理想，原因在哪里呢？

大澇子小學圖書室管理員告訴記者，該校圖書館開放時間是每周五下午，原因是學校圖書室人手不夠，圖書室管理人員都是由教師兼職管理，沒有專職管理員，且學校圖書室面積小，不適合學生集體閱讀。

秦安縣葉堡中心小學圖書管理員楊通告訴記者，圖書借閱率不高，因為本校師資力量不足，學校圖書室管理人員由任課老師兼任，且閱覽場地狹小，無法做到全天為學生開放。

記者在采訪中發現，圖書館（室）建設好壞與學校條件，包括場地、規模、人員有很大的關系，同時與學校領導的是否重視密不可分。

甘谷縣模范初級中學圖書室雖然較小，但學校非常重視圖書室管理。

校長王耀榮說，圖書室現有專職工作人員1人，兼職工作人員1人。為了讓圖書發揮出應用的作用，圖書室實行工作日開放，每天從上午8點一直開放到下午5點，對學生有效開放時間每天達6小時，每周開放時間總計30小時。

“學生借書證發放率達80%以上。”王耀榮說，“學生讀者每人每次限借1冊，借期為2周，借次不限。工作人員每周星期二認真做好讀者到館借閱的統計工作。每學期學校生均借閱冊數均在5冊以上。閱覽室讀者借閱率均在100%以上。”

在問到學生主要借閱什么類型的書籍時，洛塘中心小學圖書管理員王興奮告訴記者，學生借閱的書籍主要是工具書、科普類、歷史類等書籍。由于學校近一半圖書都較陳舊，學生不喜歡閱讀。

而佛崖初級中學副校長楊偉則表示，該校大多數學生以借閱作文類和小說類書籍為主。其借閱目的大多是為了提高閱讀能力和寫作能力，學校藏書基本適合學生閱讀。學生喜歡看童話、小說類書籍，老師常看工具書。

上泉九年制學校圖書管理員金興旭和張莉萍表示，借閱率與學生的喜好有很大關系，由于學校每年不定期地補充新書，加之師生借閱積極，學校圖書室每天課外活動也定時向全校師生開放借閱，因此，學校圖書借閱情況比較好。

管理人員隊伍有待加強

近年來，我省中小學圖書管理隊伍建設取得了很大的成績。《甘肅省2011年度中小學教育技術裝備綜合統計報告》顯示，全省中小學共有圖書館（室）管理人員13705人。

但在中小學圖書管理隊伍發展壯大的同時，專職管理人員的匱乏問題也日益凸顯。據記者了解，我省中小學圖書館（室）專職管理人員只有1396人，兼職管理人員則有11309人。

秦安縣葉堡中心小學圖書管理員楊通老師告訴記者：“現在的主要問題是學校師資力量不足，無法給圖書室指派專職管理人員。”

當前，我省現有中小學圖書館（室）專職管理人員主要工作于完全中學和高中學校，大部分初級中學和小學圖書館（室）只配備了一名兼職管理人員。

“學校圖書室無專職管理員，由科任教師兼職管理，各班班主任配合。學校圖書室建設需要配套硬件和師資的支持，急需配備專職管理人員。”秦安縣蓮花中心小學圖書管理員劉有東這樣說道。

除了專職管理人員匱乏外，圖書館（室）場地狹小、經費緊缺、圖書更新缺乏保障及管理機制不夠完善等問題也制約著我省中小學圖書館（室）的發展。

硬件建設薄弱

我省中小學總數為12194所，建有圖書館（室）的中小學10384所，閱覽室、藏書室、資料室的使用面積總計802930平方米。在建有圖書館（室）的中小學中，固然不乏數百上千平方米的圖書館（室），但很多學校的圖書室只有幾十平方米。這與《甘肅省中小學圖書館（室）建設規范》的要求還有一定的差距。

“圖書館建筑面積小，沒有專項資金擴建。”鎮原縣馬渠初級中學圖書管理員張繼東認為這是很多中小學圖書館（室）發展過程中存在的問題。

因場地受限，一些學校沒有專門的學生閱覽室和教師閱覽室。楊通說：“學校圖書室建筑面積56平方米，集圖書室、閱覽室于一體。按照每年1000冊的新書購進速度，學校每年要新購5個書架，硬件跟不上。”

藏書是中小學圖書館（室）建設的重要物質基礎。記者在調查中發現，我省一些條件較好的中小學圖書館（室）的生均藏書量能夠達到二三十冊，也有部分學校的生均藏書量只有幾冊，藏書少、圖書更新慢令許多師生頭疼。

寧縣早勝小學是一所具有悠久歷史的省市縣三級重點小學，學校始建于1917年，2007年被慶陽市教育局命名為“市級示范學校”，現有在校生923人。

“學校現擁有各類圖書14115冊，生均16冊，”早勝小學校長郝建平對記者說：“現在師生的閱讀積極性都非常高，但學校圖書室面積小，藏書不足，尤其是部分圖書不適合學生閱讀。盡管學校每年都新進1000冊圖書，但師生仍反映數量不足，更新有些慢。”

我省中小學圖書購置經費以財政撥款和自籌為主，以社會、企業和個人捐資為輔。

“學校圖書館建設發展中還存在著資金籌集困難，圖書更新速度過慢問題。”景泰縣第一中學校長王希勝告訴記者。

由于經費不足，一些學校很難對圖書（館）室藏書進行必要的剔舊更新，無法按照《中小學圖書館（室）藏書分類比例表》配備藏書。

隴南市武都區洛塘中心小學現有學生883人，藏書11285冊，生均13冊。據該校校長楊永武介紹，學校2006年建起了圖書室。在圖書室11285冊藏書中，有6000多冊是上世紀七八十年代出版的書。

“新近出版的書很少，教師看的書和學生看的書混在一起堆放在書架上，圖書室就像個‘舊貨店，學生喜歡看的科普、科幻、自然探索等新書稀缺。”楊永武校長說。

信息化水平較低

建立學校圖書館（室）工作規范制度，教師（學生、電子）閱覽室規則，書刊外借、丟失、損壞賠償制度，是實現中小學圖書館（室）健康發展的重要保障。

據記者了解，我省大部分建有圖書館（室）的學校基本上實行了校長領導下的圖書管理員負責制，但也有部分學校圖書館（室）管理機制不完善，依然采用原始的手工登記借閱制度。

武威市涼州區張義鎮上泉九年制學校圖書管理員金興旭和張莉萍告訴記者：學校圖書室配備了兩名兼職圖書管理員進行管理，依然采用人工手寫借閱的形式。“由于學校學生人數多，借閱量大，給借閱管理工作帶來了很大的壓力。部分學生對書籍內部進行損壞，也不容易被發現。在今后的發展中，希望學校給圖書室配備電腦等現代化的借閱設備，提高借閱效率，更好地為全校師生服務。”

中小學圖書館（室）信息化建設是教育信息化建設的一項重要內容。在我省，雖然有一些中小學圖書館（室）實行了計算機管理，但還有不少學校的圖書館（室）在計算機、圖書管理軟件的配備上處于空白狀態。

“學校規模小，藏書數量、種類不足。”隴南市武都區佛崖初級中學副校長楊偉說，“針對這種狀況，圖書室需要擴大規模，增加藏書量，還要配置電腦，建立數據庫等，以方便師生借閱。”

為了提高圖書的借閱率和使用率，充分發揮中小學圖書館（室）的使用效益，我省一些中小學也進行了一些積極的探索。

寧縣早勝小學校長郝建平告訴記者：“為了解決學校圖書室圖書數量和場地不足的問題，我們將圖書報刊分別發放到各教研室、教室，在每個班級都設置了‘圖書柜，并動員教師和學生自愿將自己選購的圖書放在‘圖書柜中，使每個教室、辦公室也成了 ‘圖書室，改變了學校原來只有一個圖書室和圖書 ‘躺在書架上的問題。同時，要求每天中午的在校師生午讀半小時。”

編輯：蔡揚宗