淺談班主任如何做好班級教學管理

張藝

【摘要】班級教學管理在學校教育管理中有著十分重要的地位和作用，加強班級教學管理是班主任工作的重中之重。班主任做好班級教學管理，有利于班級建立穩定正常的教學秩序，維持正常的學校工作。班主任管理學生在教學中的行為規范，對提高教學質量，提高學生學習興趣和學習能力有重要作用。班主任要從整體出發全面管理班級教學，使每個學生都得到充分發展。

【關鍵詞】班主任 教學管理

教學是以課程內容為中心的教師和學生都參與進來的共同活動，是學校工作的核心任務。赫爾巴特指出：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學都是不可能的。”班主任在抓教學管理方面，要維持正常的教學秩序，建立正常的請假考勤制度，維持學生自習課的紀律，以及恰當地處理偶發事件。教學管理中以教學為主，同時協調其他相關的教學活動，協調和任課教師及家長的關系，使學習成為學生的中心任務。

一、班主任教學管理中需要注意的問題

班主任不僅要把他們的精力和注意力集中在教學上，還要有大量的時間對班級管理進行計劃和反思，避免在管理學生行為上出現問題。班主任在教學管理中通常都會遇到較大的困難，當班級教學管理出現問題時，無序和混亂的教學環境，會干擾學生的學習，教師需要耗費精力來進行教學秩序的維護。班主任如果教學管理不善，會導致學生產生不良的紀律問題，學生持續不良的品行會阻礙其他任課教師運用參與性和互動性的教學方法，不能夠調動學生學習的積極性和促進學生成績的提高。

二、班主任首先要明確班級教學任務

班主任的工作主要以教學為主。班主任既要給學生上課還要進行教學管理，這就要求班主任要主動調配好教學課程時間的安排。根據學生生理和心理的發展特點，結合學校的要求，和任課教師合理組織教學課程。在學生精力充沛的時間學習主要課程，精神稍差時組織學生進行課外活動，調動學生的積極性。根據學校的教學安排，和任課教師協調好教學進度，合理安排教學進度。所授課程的內容要由淺入深，使學生能夠聽懂，知識又能夠有所擴展和深化。同時，班主任要關注學生作業的數量和質量，及時與任課教師溝通，不要讓作業成為影響學生學習及聽課的因素。

三、班主任要建立并維護好教學秩序

教師通過教學把科學文化知識傳授給學生，使學生能夠豐富知識，擴展視野，成為德智體美勞全面發展的人才。班主任要建立正常的請假考勤制度，維護班級和學校正常的教學秩序，這也是建立良好校風、班風的必備條件。班主任要能夠從容應對偶發事件，利用教育機制，使偶發事件得到及時處理，堅持具體問題具體分析，控制局面，縮小影響，使教學能夠正常進行。

四、班主任要完善班級教學活動管理機制

1.建立以班主任為核心的班級任課教師和家長的隊伍

班主任應根據教育目的進行科學規劃，重在班級學習氛圍的營造，指導學生掌握學習的規律和方法，與任課教師、學生家長及時溝通，密切配合。引導學生的求知欲、探索欲、好奇心和自尊心，幫助學生解決學習過程中遇到的問題，使課堂教學中傳授的知識能夠得到深入理解并學會靈活運用。

2.以班長、學習委員、課代表為主體的溝通系統

班干部是班主任開展各項工作的得力助手，充分發揮其作用有利于營造奮發向上、朝氣蓬勃的班級學習氛圍。班主任要建立有效的監督檢查機制，發揮班干部的作用，維持正常的課內課外教學秩序，使教學活動得以優化發展，發揮學生學習的主動性，使全班學生都能得到良好的發展。

3.以學習小組長為核心的執行系統

班主任要為學生搭建展示個性的教學平臺，創設豐富的活動情境。學習小組活動在激發學生的創造潛能和積極性，有積極的作用。小組的獨立活動與班級的中心工作有機結合，能促進班級活動深入開展，豐富教學活動的形式，使教學活動取得良好的效果。

五、班主任要提高反思和發展教育科研的能力

實用主義教育的代表人物杜威認為：教師的成長離不開對自己教育實踐中的經驗、信念、知識以及自身優勢的反思。反思能夠指導我們的行動，使之具有預見性，并按照目的去計劃行動。反思使我們單純的、盲目的行動轉變為智慧的行動。班主任要在教學管理中發揮更深層次的能力，就要對自己的教育行為、管理行為、教育結果進行審視和分析，不斷改進自己的工作，取得管理工作的主動權，使班級教學管理更具合理性。新課改要求班主任在教育科研能力方面要有新得提高，班主任要不斷學習新的理念，從得到的新信息中發現并整理問題，研究新的教學管理方法。班主任可以將研究成果發表的相應的教育期刊上，成功發表將受到鼓勵，激勵自己投入更多的精力和熱情到科學研究中去，在研究中不斷提升自己教學管理的能力。

班主任是一個班級的核心人物，是學校教師隊伍的中堅力量。班主任全面負責班級學生的思想、學習和生活等工作，是聯系學生和任課教師、學生家長的紐帶，溝通學校、家庭和社會的橋梁，是實施學校教育教學工作的關鍵人物，是班級建設的領導者。提高班主任的能力不僅要做好教學管理工作，還需要班主任各方面素質的全面提高。

【參考文獻】

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