不能忘了呵護(hù)心靈

王翠萍

編輯提示：學(xué)生的問(wèn)題要解決，學(xué)生的心靈也要呵護(hù)。

又到了每年一次的冬季越野賽了，選手們摩拳擦掌躍躍欲試，沒(méi)入選的也跑前跑后異常興奮。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生悄悄告訴我：“王老師，新迪哭了。”我不禁一愣，心想：這個(gè)淘氣包，真不讓人省心，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常違犯紀(jì)律。在這關(guān)鍵的時(shí)候，又搗什么亂呀？

靜了靜心，我找到新迪：“新迪，你這是怎么啦？”

“王老師，我也很想?yún)⒓颖荣悾　彼艘话蜒蹨I，眼里透著的那份強(qiáng)烈渴望讓我不禁為之動(dòng)容。

“哦？那你選拔時(shí)為什么不好好跑，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)呀？”我問(wèn)。

沒(méi)等新迪回答，旁邊的同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。原來(lái)，他本來(lái)有實(shí)力跑到前五名的，中途不小心被同學(xué)絆倒了，所以才落了選。

我心里一動(dòng)：嗯，如果讓新迪參加比賽，對(duì)他是不是一個(gè)教育機(jī)會(huì)呢？可是名額是固定的，讓他上，讓誰(shuí)下來(lái)呢。

我瞟了一眼站在旁邊的高志遠(yuǎn)，眼前一亮，他是班長(zhǎng)，不如讓他做一下讓步。我上前摸了一下他的頭，小心翼翼地問(wèn)： “你是班長(zhǎng)，鍛煉自己的機(jī)會(huì)還有很多，這一次你把機(jī)會(huì)讓給新迪怎么樣？”志遠(yuǎn)一聽(tīng)，眼圈立刻紅了：“老師，我也想?yún)⒓樱瑸榱诉@次比賽，我在家里練了好久了。”

看樣子不能勉強(qiáng)班長(zhǎng)了。

不然就找體育老師商量，加一個(gè)名額？可是體育老師說(shuō)，新迪可以參賽，但是要把我們班跑得最慢的那個(gè)學(xué)生撤下來(lái)。

左右為難之際，一個(gè)老師拎著相機(jī)從我前面走過(guò)去。我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊叫過(guò)新迪來(lái)對(duì)他說(shuō)了一通悄悄話。新迪聽(tīng)完直點(diǎn)頭，接著就給我來(lái)了個(gè)立正敬禮：“得令，保證完成任務(wù)！”

于是，比賽開(kāi)始后，大家就在賽道外側(cè)的場(chǎng)地里看到一個(gè)奔跑忙碌的身影。只見(jiàn)他一會(huì)兒在賽道旁給隊(duì)員加油，一會(huì)兒在外側(cè)給高志遠(yuǎn)等隊(duì)員領(lǐng)跑，一會(huì)兒又抄近路跑到前面位搶拍照片……不用說(shuō)，這個(gè)忙得不亦樂(lè)乎的人就是新迪了。

比賽結(jié)束后，同學(xué)們都好奇地湊過(guò)來(lái)圍著新迪看照片，邊看邊嘖嘖地稱贊。運(yùn)動(dòng)員們也陸續(xù)回來(lái)了，班長(zhǎng)高志遠(yuǎn)親昵地給了新迪一拳說(shuō)：“嗨，咱們班得了總分第二名。今天多虧了你給我們幾個(gè)領(lǐng)跑，新迪，你太給力了！”我也揚(yáng)著手中的相機(jī)說(shuō)：“今天咱班取得這樣好的成績(jī)，新迪功不可沒(méi)，而且完成任務(wù)特棒！我準(zhǔn)備把他抓拍的精彩鏡頭在班級(jí)里辦個(gè)‘新迪攝影展，到時(shí)請(qǐng)大家一起圍觀啊。”同學(xué)們熱烈歡呼起來(lái)，新迪的臉紅了，他抬起胳膊擦著額上的汗，臉上明燦燦的笑容在綻放，眼中自豪洋溢，仿佛比自己上場(chǎng)得了獎(jiǎng)還要高興。看著歡騰的孩子們，我也燦然微笑，心中流淌著一份暖暖的感動(dòng)……

這件事最終圓滿解決了，但反思其過(guò)程還是有點(diǎn)后怕：如果我草率從事，結(jié)果就是把班長(zhǎng)或者跑得最慢的孩子拉下來(lái)。即便班長(zhǎng)被迫讓步，他也會(huì)心有不甘，滿肚子委屈；如果把班上跑得最慢的一位同學(xué)拉下場(chǎng)，那么，這等于在否認(rèn)這位同學(xué)的努力與付出，他的心靈又將遭受到怎樣的蹂躪呢？

我慶幸自己能真切地在乎每一位學(xué)生的心理感受，更慶幸自己在緊要關(guān)頭還能靈機(jī)一動(dòng)，既讓新迪間接圓了自己的心愿，體驗(yàn)到了成功的喜悅，也沒(méi)有傷害到另一顆純真的心靈。其實(shí)，在我們的教學(xué)生涯中，經(jīng)常會(huì)碰到這種突發(fā)事件，要有效解決這類事件，著眼點(diǎn)不僅要放在問(wèn)題的解決上，還要放在解決的過(guò)程中如何呵護(hù)學(xué)生的心靈、讓學(xué)生最大限度地受到教育上。這需要我們的教育智慧。讓我們一起努力吧！用心思考，用心感悟，讓“呵護(hù)心靈”成為我們教育行為的準(zhǔn)則，以此來(lái)成就每一個(gè)孩子，使他們都體驗(yàn)到成功，欣賞到屬于自己的精彩人生。

編輯 江泓