卵石、歲月、鉆石和習慣

徐林

教育學家威廉·坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人開始不屑一顧，但最后還是彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是璀璨奪目的鉆石和色彩斑斕的寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是，自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

就像故事中講的一樣，教育也是這個道理。教師和家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天你的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為教師和家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

每一個府小教師深刻認識到這個寓言所蘊含的哲理，知道小學階段就是培養孩子良好習慣的關鍵期，明確“教育就是培養習慣，所以我們不敢有絲毫懈怠，教學生一年就要為學生想一輩子”。因此，我們把培養學生的良好習慣作為實施素質教育最基本的切入點，注重以科學理論引領習慣，以濃厚文化陶冶習慣，以快樂活動訓練習慣，以特色課堂培養習慣，以有效評價影響習慣，多管齊下，多措并舉，在習慣與人的道路上一路探索……

一、“習德一事”

我們通過家長會、調查問卷等廣泛征集意見，發現當前孩子的習慣養成不容樂觀，集中起來歸納成“九小”問題：“小霸王”“小懶蟲”“小饞貓”等。結合學校的實際，根據學生身心發展規律，我們就將習慣研究的主題選擇立足于培養好習慣，糾正不良習慣。讓孩子們養成與人合作、熱愛勞動、節約糧食、遵守規則等好習慣和好品質。據專家考證一個好習慣的養成至少需要21天的時間，我們就將習慣養成的目標分層細化成十二個主題，開展“習德一事”研究，如，一月，學會吃飯，從節糧開始；二月，遵守規則，從走路開始……每月一個訓練主題，每個年級的要求和標準呈螺旋上升趨勢，循序漸進，周而復始。一個月當中學校班級開展的升旗、班隊會、習慣訓練輔導課、游戲活動、競賽等都圍繞這一主題深入淺出，厚積薄發。如，一月養成勤儉節約文明就餐的好習慣，我們通過誦讀會、故事會、“小當家”體驗活動等形式深入理解“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”，首先從思想上達成共識；其次進行榜樣示范，教師帶頭堅持做到不剩飯、不挑食、安靜文明進餐，給學生做好表率；最后強化訓練，要求同學們做到：一不語、二有序、三樣凈（餐盤凈、桌面凈、地面凈），于無聲處見行動，慢慢地，孩子們餐盤里剩的飯菜少了，吃飯時大吵大鬧的現象不見了，添飯的同學排起了長長的小隊……這樣，天天評價，月月匯總，全校師生創下了無人剩飯的記錄，并且努力地保持著把這一好習慣帶到家庭。下一個月又在鞏固已有的好習慣基礎上繼續進行另一個好習慣的培養，這樣一年十二個月，我們就從一件件小事開始培養好習慣，為孩子的人生儲備一筆豐厚的財富！

二、好習慣銀行卡

為了讓好習慣能在制度和他人管不到的地方起作用，我們根據學生的年齡特點，建立了“好習慣銀行”的評價體系。以學生的“行為習慣”為內容，以“銀行儲蓄”為手段，以“激勵提高”為目的，激勵學生從點滴積累的實際行動中提高自身行為習慣意識，體驗良好行為帶來的愉悅，提高自我約束能力，最終達到由“他律”變為“自律”。好習慣銀行里記錄著孩子們養成好習慣健康成長的足跡，也凝聚著家長、教師們的心血和期待。

“好習慣存折”內容也分紀律、衛生、禮儀、學習四個方面，銀行卡的設計方式與正式的銀行卡一樣，大隊部為“好習慣銀行”的總行，各中隊（班）為的分行，各分行組建若干儲蓄小組。民主推選責任心強、誠實可信的行長和分行長及儲蓄小組長。每個學生都是儲戶，擁有單獨的賬戶，每個賬戶有50枚的儲蓄幣為開戶基金。采用師評、家長評、小組評、自評相結合的多維評價。只要有好的行為習慣，均可在賬戶中存入相應的儲蓄幣；“好習慣銀行”除了辦理“存款”項目，還有相應的“貸款”和“減息”業務，實現必要的懲罰。每周一匯總，每月一評比。學期末根據好習慣儲蓄情況評選“好習慣少年”。孩子們平日經心在意地保護好自己儲蓄卡，嚴格規范自己的行為，每月的評比會和學期的頒獎會成了孩子們翹首企盼的盛典。由爭當好習慣“小富翁”，到好習慣潛移默化逐漸養成，這是孩子們的成長歷程，也是我們所要追求的最終目標。教師們把“好習慣銀行”稱作“魔法銀行”，孩子們有了向上的積極性，說明我們的教育才真正開始，觸及孩子的心靈的活動和評價勝過我們千萬遍空洞的說教。有的家長說，剛開始聽到孩子回家談論好習慣銀行不以為然，認為不過又是哄孩子玩兒的小把戲，新鮮幾天就扔了，沒想到孩子表現出空前的熱情，為了能在好習慣存折上存入更多的金幣，孩子們之間暗暗較起了勁，書包自己整理了，作業主動完成了，還能自覺地幫著干家務，孩子們身上悄然發生的變化說明學校的好習慣小銀行起著大作用了！

我們還利用好習慣訓練營、好習慣推廣站、好習慣家?；訕颉⒑昧晳T藝術節等多種形式訓練培養好習慣、展示好習慣、推廣好習慣、鞏固好習慣，為孩子一生播下好習慣的種子。伴隨著習慣養成教育的深入開展，府新小學習慣育人的特色逐漸凸顯出來，先后兩次舉辦威海市習慣課題成果現場會和展示會。在展示會上，府小底蘊深厚的校園文化，張揚生命活力的開放課堂給與會領導留下了深刻印象，特別是府小師生在精彩的文藝表演中，通過落落大方的講解、得體優雅的舉止所彰顯的良好習慣道德風范，獲得了一致好評。

“相信種子，相信歲月，只要上路，永遠不晚，”我們有理由相信，今天教師和家長的艱辛付出，明天我們的孩子必將會收獲比鉆石更可貴的財富——一生受用不盡的好習慣。讓這些好的習慣成為存放在孩子神經系統中的道德資本，一生都在享受它豐厚的利息。

（作者單位：山東榮成市府新小學）