淺析教師應如何做到胸懷寬廣

謝立瓊

有這樣一則小故事：有一次，德國柏林空軍俱樂部招待空軍英雄，主客是著名的烏戴特將軍。一位年輕的士兵斟酒時不慎將酒潑到了烏戴特將軍的禿頭上，冒失的士兵被嚇得魂不附體。頓時，士兵悚然無措，全場靜寂，倒是這位將軍悠悠然地輕拍士兵的肩頭說：“老弟，你以為這是治療我禿頂的有效方法嗎？謝謝你的好意。來，干一杯！”會場立即爆發出了笑聲，人們緊繃的心弦霎時放松下來，盛宴繼續保持了熱烈歡樂的氣氛。

從烏戴特的身上我們看到了什么？一個將軍的胸懷，是多么寬容大度，不是一種高姿態的自我表現，而是與智慧的完美結合，巧妙地化解生活中的難題。能寬容別人的過失，更能站在對方的心坎上，去平復一顆不安的心。

我常常想：做教育者，確實需要這樣的一種胸懷，心思純正，經得住功名利祿的誘惑，守得住內心的那份寧靜，否則，一任浮躁的心在教育的上空漂浮，帶給孩子們、帶給校園、留給自己的只能是莫大的悲哀和更大的空虛！這一點越是接觸孩子們，感觸越是強烈！

胸懷寬廣的教育者，通常會在務實、寬恕、自律、尊重、涵養等方面，表現出超乎尋常的能力和品質。我準備在這五個方面嚴格要求自己，培養和訓練自己在家人、同事和學生中的包容能力。做一個胸懷寬廣的教育者

務實——接受自己無法改變的事。前幾年，對于不做作業的學生，調皮的學生，我總是很氣惱，談不上快樂和成功。后來我調整了自己的心態，慢慢學會接納學生，包容學生，不斷地發現他們身上的優點，不斷地鼓勵他們上進，對于他們的點滴進步，我都看在眼里，記在心里，及時表揚他們。這樣做以后，我發現“問題學生”也很可愛，我的心情也好轉了，我為自己教育的成功感到快樂。“如果我能使一只迷途的知更鳥重返巢中，我就不虛此生。”這句話道出了我的心聲。

寬恕——以責人之心責已，以恕已之心恕人。做到這一點，關鍵就是要培養自己寬容的心態。作為教師的我，往往在學生或自己的孩子犯了一點錯誤的時候，喜歡窮追不舍，還為此苦惱甚至動怒，這是典型的追求完美的心態。此時，我會不斷地提醒自己，在批評學生和孩子前一定要弄清所有事實的真象，傾聽孩子們的說法，不要急于下結論，他們未必是錯誤的，這樣在處理時我們就會有一顆寬容的心。同時，我們要知道，人非圣人，孰能無過，何況他們還是孩子呢？用一顆寬容的心對待孩子，這樣我們自己也不會苦惱和動怒，我們可以從中體會到幫助孩子改正錯誤的快樂。

自律——自我控制和自我調整的藝術。作為教師的我們，經常會碰到頑皮甚至頑劣的學生，他們上課不認真，講小話，做小動作，下課追追打打，老師教育他們的時候，還頂嘴。這時我們最容易沖動，最容易發怒。小則高聲指責批評學生，對于學生的傾訴一點也聽不進去。嚴重的時候可能會傷害學生。在這種情況下，要努力克制自己的情緒，保持清醒的頭腦，隨時都要想到自己的行為會對學生產生不良的影響。這樣，在怒火中燒的時候，也能克制自己的情緒，把它轉變為理智平和的對話，與學生的交流就能順利了。當然我知道要能完全控制自己的情緒，一定要自覺地不斷地訓練，不是一朝一夕就能做好的。不過我堅信，用我的真誠、愛心、寬容就能建立與學生和諧交流的橋梁。

尊重——尊重別人發表意見的權利。“我不同意你，但我永遠支持你”這句話一直在了我的內心深處。有時，我在學生和自己孩子的面前，總喜歡以一個老師和家長的身份自居，高高在上，不愿意聽從孩子們的意見和建議，最不喜歡他們對自己的反駁。這樣弄得孩子們有話不敢說，有理不敢申辯。這是對孩子們的極大的不尊重。我們要改變師道尊嚴的做法，與孩子們做能平等交流的朋友。這樣我們的教育才能獲得最大的成功，自己才能成為胸懷寬廣的教育者。

涵養——有容德乃大，無求品自高。作為教師的我們，要把自己的一生奉獻給孩子們，不要為自己的蠅頭小利去斤斤計較。只要是能對孩子們成長有利的，我們就應該多學，至于個人的名與利，我們不必去計較。只有保持這樣的心態，我們就能夠榮辱不驚，置個人得失于度外，我們才能成為一個有涵養的胸懷寬廣的教育者，一個真正快樂的人。

能夠真正做到“為了一切學生，為了學生一切” 的教育者，這才真正具有教育者寬廣的胸懷！