卷首
2013-04-29 00:44:03
語文建設 2013年7期
教職員和學生愿意共生活，共甘苦。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養的方法，是真正的教育。
——陶行知《南京安徽公學創學旨趣》
（一）先生的責任在教學生學；（二）先生教的法子必須根據學的法子；（三）先生須一面教一面學。這是教學合一的三種理由。第一種和第二種理由是說先生的教應該和學生的學聯絡；第三種理由是說先生的教應該和先生的學聯絡。有了這樣的聯絡，然后先生學生都能自得自動，都有機會方法找那無價的新理了。
——陶行知《教學合一》
——摘自《陶行知選集》第1卷，教育科學出版社，2011年10月版
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