堅持科學發展觀 構建和諧校園

趙文

摘 要：衛生學校的科學發展，需要順應職業教育發展規律，以和諧、特色、優質的良好辦學理念，以貼近市場和醫院需要的柔性化教學管理，不斷創新管理模式，做到以人為本，科學發展，以質強校，創建和諧型學校。

關鍵詞：以人為本 科學發展 以質強校

中圖分類號：G521 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0246-01

中華文明歷來注重社會和諧，和諧本身不但是我國傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態，更是一切美好事物的共同特點。因此，實現和諧，是古往今來人類不斷追求的崇高理想和美好愿望。同時， 和諧同樣是一種教育境界和文化追求。

學校是實行教育的載體，是社會結構的重要組成部分，它既承擔著教育學生、培養人才、宣傳方針政策的責任，又是創建和諧社會的重要基地。從學校的角度出發，創建和諧校園既是牢固樹立，落實科學發展觀，建設社會主義和諧社會的內在要求，又是學校內涵發展的外在需要，以此來進一步深化教育教學改革，增強學校核心競爭力，提升校園文化品牌，實現學校發展的目標與需要。

1 以人為本，創建和諧校園

學校，作為城市的基本組成部分，和諧的教育無疑是和諧社會的保證。當神州大地沉浸在和諧進取的教育改革熱潮中，有這樣一種蓬勃的新生力量—— 它擁有廣闊的胸襟，容納多元的思想理論，薈萃精華；它顯現出改革的氣魄，銳意進取，開拓創新，以適應時代不斷發展變化的要求；它展現出和諧的人文情懷，以奉獻的精神服務四方，呈現出和諧共榮的發展。這股力量的承載者就是阜新市衛生學校。多年來，服務民生、追求卓越的精神，已經成為衛生學校的和諧校魂。

繁華中洋溢著和諧，和諧中蘊含著理性，這是一個涵蓋甚廣，蓬勃發展的學校，然而，這一切的文化內涵和蓬勃發展，正是得益于以人為本的科學發展觀的正確指引下產生的。阜新市衛生學校創建于1971年，是一所綜合性公辦國家級重點中專。校長開宗明義指出了學校的發展之道“和諧、優質、特色”。提出了“德育網絡化、教學規范化、管理科學化、設備現代化、校園花園化”的工作目標，投資近千萬元使學校各方面取得了長足的發展。座座高樓拔地而起，交相輝映；綠色花苑盤于樓前，花香馥郁；先進的教學實驗設備置于寬敞明亮的教室之中，形成了“一園、兩中心、三基地、四樓兩場”的現代化的中等職業學校。同時學校領導班子認真總結學校發展經驗，面對新形勢、新問題、新機遇，提出文化治校的辦學策略，以先進的文化引領廣大教師，以先進的文化引導學校發展，倡導全員德育，學科德育，完善德育工作體系，建立健全德育工作網絡，實踐構建和諧幸福大家庭的管理理念，努力營造出學生滿意、教師成長、學校發展三者共贏，和諧發展的局面。

2 科學發展，建學習型學校

莊子有言：“吾生也有涯，而知也無涯”。一個組織若要充分展現出其生命力，并想要朝著更高、更新和更為完善的方向不斷發展，就需要從傳統保守的組織形式轉化為現代化的學習型組織。隨著科學技術技術的日新月異，知識結構不斷加快更新的社會，構建終身教育體系、建設學習型社會，已經成為人們的共識。阜新市衛生學校高瞻遠矚，看到了這樣的機遇和發展前景，以此，明確了新時代的發展定位和方向，最終，為我們展現的是一個開放的充滿活力的新型學校。校領導班子經過反復思考和不斷實踐，達成一致共識，最終總結出：學習力是組織中最本質的競爭力，它已經成為現代社會中永葆組織生存和發展的主要動力；創建學習型學校不僅是解決自身發展瓶頸的需要，也是增強學校競爭力、實現可持續發展、促進人的全面發展的必然要求。學校不但要緊緊依靠行業，依靠市場，而且要充分利用與全國各大醫院現有的良好關系，在以往長期開展的教學、科研、技術服務的基礎上，加大合作力度，積極拓展合作內容，積極為醫院提供人才培訓等方面的服務，在發展校企互動辦學特色的同時，充分發揮人才和智力優勢，建設社會化服務平臺。同時緊跟國家大力發展職業教育的步伐，不斷開發學校職業技能的培訓項目，積極開展學校的教育課程體系建設，以建立學習型學校為契機，努力開拓衛生學校教育的新領域。設計學習的機制和體制，組織教職工不斷加強團隊學習。在師資隊伍建設上，學校始終堅持以一支高素質、結構合理的教師隊伍為保證，大力推進教育科研工作。學校注重班主任的培訓培養工作，培養優秀班主任，樹立典范。極力創設一線教師、班主任、管理人員共同成長、共同育人的環境與氛圍，打造有特色的“雙師型”教師隊伍、管理層隊伍，為學校發展提供人才支撐，智力支持。濃濃的學習之風成就著學校的和諧之境。

3 以質取勝，強化建設創新型學校

21世紀是一個科學信息化，技術數字化，經濟一體化，政治多極化，文化多元化的時代，瞬息萬變的世界帶來了日益激烈的競爭與挑戰，這就要求對作為承載人才培養與文化傳遞重任的教育行業，提出了更高要求。顯而易見，衛生學校作為培養新的育人目標的教育場，只有辦優質教育，辦人民滿意的教育，才能使教育的對象長久地衍射于社會，從而實現醫學教育的優化與和諧發展。

我校的辦學特色：在靈活開辦中專層次學歷教育的同時，與高校聯合開展專本科成人醫學教育。堅持學歷教育與職業培訓并舉，充分利用學校職業技能鑒定所優勢，廣泛開展職業技能鑒定和在職衛技人員培訓工作。學校辦學思想明確。始終堅持“以就業為導向，以為社會培養實用型人才為宗旨”的辦學指導思想，秉承“教育嚴為先，從醫德為本”的校訓，堅持“一張文憑，多種證書”的培養目標，不斷推進“和諧、特色、優質”學校建設進程。

我們清醒地認為：教育教學質量是學校生存和發展的生命線，學校將教學工作的重點放在教學課程改革上，籌建實驗實訓基地，加大課程開發力度，學生學習強化技能，突出教學實踐。圍繞培養目標，要求從教材發放、課堂教學、實驗實習、就業教育各方位進行檢查與驗收，件件工作有布置有落實、有檢查有驗收，保障了學生學習秩序的有序進行。

學校還堅持以學生為中心的教育理念，以就業為導向，對學生進行綜合素質培養。學校從班級管理入手，以構建和諧校園為主題，開展系列班級文化活動。開展學生自律管理機制，鍛煉學生自律管理能力；開展征文比賽、演講賽、籃球賽、護士禮儀大賽等活動，建設校園廣播站，展現學生的個性和特長，從而促進了學生的發展，成為學校發展的主體。

衛生學校堅持科學發展，順應職業教育發展規律，以和諧、特色、優質的良好辦學理念，以貼近市場和醫院需要的柔性化教學管理，不斷創新管理模式，在衛校和諧校園里一批又一批學子放飛青春的夢想，實現著人生質的飛躍。

參考文獻

[1] 王燁.科學發展觀下的和諧校園的構建[J].湖北廣播電視大學學報，2010（3）：58.