體育游戲在高中體育教學中的應用分析與價值研究

藺浩

【摘? ? 要】近年來，在高中體育教學中教師通過現(xiàn)代化的教學方式和教學手段，結合高中階段的學生特點，將學生的運動學習能力和娛樂方式進行有機結合。因此，本文將從體育游戲的概述入手，對體育游戲在高中體育教學的影響和應用現(xiàn)狀、應用策略、應用價值幾方面進行逐一分析，為高中體育教師的教學提供一些幫助。

【關鍵詞】體育游戲;高中;體育教學;現(xiàn)狀

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）03-0012-02

【Absrtact】In recent years， in high school physical education teaching， teachers combine students' sports learning ability and entertainment mode organically through modern teaching methods and teaching methods， and combining with the characteristics of students in high school. Therefore， this article will start from the summary of sports games， sports games in senior high school physical education teaching impact and application of the status quo， application strategies， application value of several aspects of analysis， for senior high school physical education teachers to provide a little help in teaching.

【Keywords】Sports games; High school; Physical education; Current situation

隨著教育改革在全國推行，高中各學科的教學和培訓活動也做了及時的調整，以適應改革的新要求。在高中教育教學活動中，體育教學是不可或缺的，其對培養(yǎng)高中生健康的體魄、良好的心理素質和意志品質等眾多方面都有著很大的作用，體育教學已經成為提升學生身體素質的重點科目。在實際的體育教學活動中，體育教師應采用科學、寓教于樂的教學方式，讓學生擁有零負擔、快樂的學習時光，讓體育教學更高效，更富有趣味性，從而提高課堂效率和教學質量。

一、體育游戲概述

體育游戲是以體育運動理論或技術為基礎，結合體育教學內容的一種新型教學模式。體育課上的體育游戲，是教學內容和休閑娛樂的有機結合，為學生提供輕松愉快的上課環(huán)境，讓參與者在身心放松的狀態(tài)下學習體育課程，可以在一定程度上提升教學質量。為調動學生的參加體育運動和學習體育知識興趣的積極性，教師應可根據(jù)教學大綱、學生的年齡特征做出針對性的教學方案。在專業(yè)教師的指導下，體育教學不再只是單一的體育知識的教學，而是增添了些許趣味性，能讓學生在輕松的氛圍中學習。這種教學模式，既能放松學生壓抑已久的神經，又能起到鍛煉學生身體的作用。這種新型的體育游戲教學模式不僅可以激發(fā)高中生對體育課的興趣，還能幫助學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。

二、體育游戲對高中體育教學的影響

體育游戲在高中體育教學中起著至關重要的作用。一方面，教師借用體育游戲這一方法進行教學，可以顯著提高學生對體育運動的熱情。在日常教學活動中，體育教師可以組織學生進行豐富多彩的體育活動，豐富學生的課上學習內容，引導學生更主動、更積極地參與到活動中。

另一方面，體育游戲教學模式的應用在很大程度上有利于學生的身心健康發(fā)展。體育課上，學生可以暫時逃離枯燥無味、單調抽象的理論探索，可以讓緊繃的神經得到放松，釋放自己的學習壓力，課程結束后，以一種全新的面貌迎接挑戰(zhàn)。

三、體育游戲在高中體育教學中應用的現(xiàn)狀分析

從整體上看，我國的高中體育教學水平已有顯著提升，但在部分地區(qū)和學校仍存在一些問題，這就在一定程度上降低了高中體育的教學效率。

（一）高中體育教學設備缺乏

隨著我國經濟實力的不斷提升，大多數(shù)的學校體育設備已經很健全，但仍有部分落后地區(qū)的設備沒有達到標準要求，這就給體育教學帶來了不便。

（二）高中體育教學意識薄弱

部分學校教育人員對體育課的教學持有可有可無的態(tài)度。他們認為學生在高考前必須將全部時間投入文化課的學習中，而無視學生的體育鍛煉，沒有關注學生的身心健康。文化課教師也會下意識地將體育課占為己有，減少學生參加體育活動和學習體育知識的機會，削弱學生對體育的學習熱情。

（三）高中體育教學單一

大多數(shù)情況下，高中體育教師仍采用傳統(tǒng)的教學模式進行教學，教學模式單一，教學氛圍枯燥。教學活動，不是簡單的模仿教授與學習，就是放羊式的教學，毫無趣味性可言，降低了體育課堂的教學效果，更影響了學生各項水平的提高。

四、體育游戲在高中體育教學中的應用策略

眾所周知，高中生的學習壓力非常大，他們經常把大量的時間花在文化課程上，從而忽視了體育鍛煉。枯燥無趣的傳統(tǒng)體育教學也使學生對體育活動失去了熱情，從而對體育課失去興趣。然而，游戲與教學相結合的新型教學模式，將單一的教學內容變得豐富多彩，適應了高中階段的學生身心發(fā)展和體育學習的需要。

（一）體育游戲教學前的準備工作