鑄師魂 助推中國夢

王振存

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”夢想給人以動力，夢想給人以希冀。夢想給無助、羸弱的人類插上了騰飛的翅膀，注入了不斷超越自我、勇往向前的不竭動力。倘若沒有夢想的翅膀，很難想象人類會從蠻夷之境發展到高度文明的今天；很難想象中華民族會忍受近百年的屈辱而奮斗不止、愈挫彌堅，取得一個又一個的輝煌成就。

2012年11月29日，習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時，把實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想定義為“中國夢”。這個夢是數千年來無數仁人志士、億萬中華兒女的人生理想和整個中華民族矢志不渝的價值追求，這個夢是今日國人的熱切期盼，這個夢從天朝上國走進了尋常百姓，平實有力，鼓舞人心，催人奮進。中國夢與個人夢唇齒相依，我們每個人追逐的夢想是構成中國夢的一塊塊基石；中國夢的建構又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。

中國夢的實現需要教育夢的支撐

中國夢是有著中國氣派、中國風格的夢，這個夢超越了以個人成功為標準的“美國夢”，凝結著中華民族的共同價值追求，把每一個中國人維系、凝聚到一起；這個夢是在風云變幻的國際形勢下，在中國共產黨的堅強領導下，毅然決然地選擇堅持走中國特色社會主義道路，努力開創祖國更為光明的復興前景。

《共產黨宣言》指出，共產黨人的最終目標是建立“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”的“聯合體”。這個夢以促進人的全面發展為價值追求，黨的十八大明確把“促進人的全面發展”納入中國特色社會主義道路的內涵之中，并強調“不斷在實現發展成果由人民共享、促進人的全面發展上取得新成效”。

正如習近平總書記在中外記者見面會上用極其平實的語言向國人所承諾的：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”可見，這個夢是把實現人的自由全面發展作為終極價值追求的，極具吸引力、凝聚力和感召力。

中國夢的實現離不開教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。教育在中華民族偉大復興的進程中起著基礎性、先導性、全局性的重要作用。中華民族的偉大復興是經濟、社會、文化、教育等方面的全面復興，中國夢是由不同類型、不同群體、個體的夢想編織而成，這些夢想共同匯集成了偉大的中國夢。

教育夢是中國夢的重要組成部分，黨的十八大為教育夢的實現提出了明確的要求：堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神……中國夢為教育夢指明了奮斗的方向和目標，中國夢的實現需要教育奠定堅實的基礎，需要實現“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢。教育夢為中國夢的實現提供著堅強有力的支撐。

教師之于教育夢實現的重大意義

教育大計，教師為本。高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，具有高端引領的作用，其發展水平和質量決定著人才的創新創造能力，決定著產業在全球價值鏈中的地位，決定著我們站在什么樣的制高點上。這決定了高等學校要以提升人才培養水平為核心，以增強科學研究能力為關鍵，以服務經濟社會發展為導向，以實現文化傳承創新為己任，通過人才驅動、學科驅動、創新驅動、品牌驅動加強內涵建設，全面提高質量，努力把高校建設成為育人的高地、集聚的高地、創新的高地、服務的高地。

“我不能成為詩人，但是我可以培養出詩人；我不能成為科學家，但我有可能培養出科學家……因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學生的身上體現，我的青春和夢想在學生的身上燦爛。”教師隊伍是教育的第一資源。高校教師是教師隊伍的重要組成部分，是推動教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育、實現教育夢、助推中國夢的重要力量。建設一支師德高尚、業務精湛、數量充足、結構合理、充滿活力的高素質、專業化、創新型的高校教師隊伍對教育夢、中國夢的實現意義重大。

高校教師通過不斷創新人才培養理念，不斷提高教書育人的事業心、責任感、使命感，不斷提高業務素質、職業操守、育人水平、立德樹人能力，敬業愛崗、潛心鉆研、樂教善教、教書育人、為人師表，為經濟社會發展培養各級各類高素質創新型人才，充分發揮高校人才培養的主陣地、人才庫作用，打造高等教育人才培養高地，為教育夢的實現提供強有力的人才支撐和智力支持。

高校教師通過不斷提高科學研究水平、學術道德水準、協同創新能力，不斷推動知識創新、思想創新、理論創新，不斷推出“國家急需、國際一流”的標志性科學研究成果，在原創性成果以及關系國家、區域經濟建設、科技進步、社會發展的關鍵領域中取得重大突破、作出重大貢獻，充分發揮知識創新的策源地、知識孵化器的作用，打造科學研究高地，為教育夢的實現奠定堅實的理論知識、科學研究基礎。

高校教師通過牢固樹立“以服務求支持，以貢獻求發展”的理念，強化主動服務、主動融入意識，服務區域經濟社會發展，履行政策決策咨詢和文化傳承創新職責，充分發揮其在服務科學決策的思想庫、經濟社會發展的助推器、技術改造創新的服務站等方面的作用，打造社會服務和文化傳承創新的高地，為教育夢的實現注入活力、增添動力。

教育夢的實現需要一大批立場堅定、師德高尚的高校青年教師

高校要培養高質量的大學生，必須建設一支高素質專業化的教師隊伍。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是推動高等教育事業科學發展、辦好人民滿意的高等教育的重要力量。目前，40歲以下的青年教師占高校專任教師六成以上，他們與學生年齡接近、溝通互動較多，對學生思想行為影響很大，他們的思想政治素質和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。加強和改進高校青年教師思想政治工作，對于全面貫徹黨的教育方針、確保高校堅持社會主義辦學方向、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有重大而深遠的意義。

加強和改進高校青年教師思想政治工作，需要加強青年教師的理想、信念教育，不斷堅定其政治立場。教育、引導廣大青年教師認真學習領會黨的十八大精神、中國夢的內涵要義，進一步增強理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信，自覺踐行社會主義核心價值體系，堅持正確的政治方向。立足本職崗位，自覺為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

加強和改進高校青年教師思想政治工作，需要建立健全師德建設長效機制。加強師德師風教育，創新教育形式，著力增強針對性、實效性、吸引力和感染力。加強主渠道、主陣地建設，創新思想政治教育，高效實施立德樹人工程，培養青年教師的高尚師德，切實增強廣大青年教師立德樹人、教書育人的使命感、責任感，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。定期開展教書育人楷模和師德標兵評選等活動，大力宣傳優秀教師先進事跡，營造優良的校風、教風、學風，激勵青年教師愛崗敬業，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育和感染學生。

加強和改進高校青年教師思想政治工作，需要引導廣大青年教師牢固樹立人才培養要立德為先、立學為基；教書育人要育人為本，德智體美要以德為先的育人理念，把德育為先、立德樹人作為教育的根本任務，把社會主義和新價值體系教育作為德育為先、立德樹人的最重要的內容。切實提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。通過教育培養，每一位學生都能成為對國家和人民有用的人才，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

加強和改進高校青年教師思想政治教育，需要創新機制、完善相關制度和政策，建立健全符合高等教育發展規律和青年教師成長特點的用人機制，把最優秀的教師吸引到教育崗位上來。完善重師德、重教學、重育人、重貢獻的考核評價機制，促進優秀青年教師脫穎而出。建立完善青年教師人文關懷和心理疏導機制，提高青年教師自我調適能力，幫助青年教師更好地應對工作壓力、舒緩職業倦怠。努力做到：在政治上主動引導、在專業上著力培養、在生活上熱情關心，為教師的發展、提高搭建平臺、創造條件、營造環境，引導和鼓勵廣大青年教師堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，精心教學、潛心育人，以自己的人格魅力和學識魅力教育和感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

（作者系河南大學教育科學研究所副教授，碩士生導師）

責編：趙 東