淺談課外閱讀的重要性

曹艷秀

人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷， 下筆如有神”之說，強調了多讀書廣集益的好處。在當今“大語文教學觀”的指引下，閱讀教學不僅要求學生學會文本中的學習內容及思想內涵，更要求學生廣泛閱讀各種課外有益書籍，以拓寬知識視野，陶冶情操，塑造人格。

一、課外閱讀能開闊學生的視野

有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4—5倍的時候，才會形成語文能力。多讀書，不僅能使學生變得視野開闊、知識豐富，還能使學生具有遠大的理想、執著的追求。從各種課外書中學生可以獲取豐富的知識，通過閱讀可以跨越時空，了解古今中外的奇聞異事，還可以通過閱讀與名人對話，接受思想熏陶。不僅如此，多讀課外書還能提高學生的作文能力。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都喜歡課外閱讀，從課外書中既能學到一些好詞佳句，又能學到一些寫作方法和技巧。

二、課外閱讀能陶冶學生的情操

不少家長甚至部分老師都存在著一個認識誤區，就是總覺得學生看課外書是看“閑書”。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。這種想法，其實是應試教育衍生出的怪胎，是極其錯誤的。而今，也有一些書籍不適合青少年閱讀，他們正處于身心發育尚未成熟的階段，沒有很強的辨析能力和鑒賞能力，不善于選擇適合自己的課外書，這就需要家長和老師給予積極引導。一本好書，可以以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以緊張、驚險、曲折的情節吸引人，以豐富的知識武裝人，以高尚的情操陶冶人。尤其是閱讀中國古代文學作品，能讓學生從中感受到中國上下五千年的燦爛文化和民族精神。這些課外讀物，能陶冶學生的性情，幫助他們品味人生、升華人格，促使他們健康成長。

三、課外閱讀能開發學生的智力

蘇霍姆林斯基指出，對于讀書多的學生來說，課堂上學到的任何一個概念都能被其納入到從各種書籍中吸取來的知識體系中，這些知識會成為幫助他們把頭腦中已有的概念弄明白的不可缺少的東西。因此，課外書讀得越多，掌握知識就越容易。在語文教學中每一位教師都會發現，愛讀書的學生知識面較廣，思維較敏捷，遣詞造句等寫作能力也較強。課外閱讀除了能增長學生的知識，培養學生的美德，提高學生能力外，還能開發學生的智力。這是因為學生的課外閱讀和課內閱讀一樣，是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活動和行為構成的，同時還有閱讀需要、動機、興趣、態度等各種意向因素的滲透。所以，課外閱讀不但有助于學生心理素質的培養，而且有益于學生智力的開發。

課外閱讀是學生開啟知識寶庫的一把金鑰匙，學生以書為友，才能在書的世界里盡情馳騁和飛翔。

（責任編輯 趙永玲）