一句話的影響

王曉斌

記得有一次我代表學校到鄰鄉的中心小學參加手拉手教研活動，我準備了一節數學公開課《除數是一位數的除法》，參課的學生也是當地的一個班級。這個班級的學生不是很多，只有29人。這節課上得很順利，學生在課堂上表現得都很積極。但是，我注意到有一位坐在角落里的女同學從上課開始沒有舉過一次手也沒有回答過一次問題，且每次發現我在注意她時都會低下頭。在反饋練習時我出示了一道應用題：“如果我們全班同學每人捐出10元錢為貧困山區的孩子買筆袋，每個筆袋5元錢，一共能買多少個筆袋？”過了一會，很多同學都舉起了手要回答這個問題，這時我發現那位女同學猶猶豫豫地把手舉得低低的，于是我就叫她來回答，當她紅著臉小聲地說出“能買60個”時，其他同學都笑了，有的同學還笑話她說：“真笨，這都能算錯。”她的臉更紅了，頭更低了。我止住了同學們的哄笑，對大家說：“按照我們本節課所學的知識她確實算錯了，但如果按照估算的方法，她的答案是正確的，以后我們會學到除法估算。另外，如果真要到商店里買筆袋的話，和老板講講價也是可以買到60個的。”在我說完的時候那位女同學抬起了頭，眼中閃動著淚花。

這件事很快就被我忘記了。一年以后，輪到在我們學校進行手拉手教研活動，那個班級的班主任代表他們學校上了一節課。課后他找到我和我說起了那個女同學的事：那個女同學叫吳麗娜，性格非常內向，不愛說話也不愛和同學們玩，學習成績很差，特別是數學每次考試都不及格。可是，自從那次上完我的課之后，她上課舉手的次數多了，聽課也認真了，這學期的期中考試數學得了69分。當吳麗娜看著自己第一次及格的試卷，她笑了。前幾天當她知道班主任要來我們學校講課后主動找到班主任，讓班主任替她對我說聲“謝謝”，因為是我的那段話讓她抬起了頭，讓她找到了信心。

這件事讓我很感動也很感慨，沒想到當時隨機的一番話對學生竟然有這么大的影響。我不禁有些后怕，如果當時我也像其他同學那樣嘲笑她，那就很有可能徹底毀了這個孩子的一生。那又有多少這樣的孩子被我們忽視了呢？我不敢去想，一時間我覺得自己肩上的擔子又重了。在以后的教學工作中，我一定要留心學生的心理變化，特別是學困生，尊重、愛護、鼓勵每一個學生，幫助他們樹立生活和學習的信心，使每一個孩子都能用陽光的心態面對自己的人生。

一句話能挽救一個孩子，一句話也能毀了一個孩子。作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師，我們需要做的還有很多很多……

（作者單位 黑龍江省依蘭縣愚公中心校）