九年級英語教學點滴體會

雷連梅

摘 要：九年級是整個初中階段最重要的一年，也是最關鍵的一年，為了使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯。探討在英語教學中如何從教師的教、學生的學、運用有效的復習方法和策略全面提高學生的學習成績等方面來談談自己的觀點。

關鍵詞：英語；教學方法；成績

九年級是初中階段最關鍵的時期，為了更好地迎接中考，全面提高學生的英語成績，我在教學中嘗試了以下教學方法。

一、吃透教材，做到有針對性、有目的性

針對我所帶的兩個班的英語基礎比較差的實際，我在復習中始終以英語教材為主，每天在上課前讓學生讀詞匯、重點對話、重要語篇等，做到讓學生吃透教材，讓學生理解句子、文章及詞語用法，把握主要知識點，多角度思考，把知識點與題型多方面聯系，以提高復習效率。

二、端正學生的學習態度，樹立學生學習英語的信心，充分調動學生的學習積極性

我所在的是農村地區，因此大多數學生覺得學英語沒用，甚至有些學生根本就不想學英語。因此，我經常提醒他們：學習英語并非無用，學習英語也不是為了出國，是為了獲得更多知識。在教學中我把學習英語與現實生活聯系起來，充分調動學生學習的積極性和主動性，幫助他們從思想上克服懼怕心理，端正學習態度，樹立起學好英語的信心。

三、面向全體學生，培優輔差，尤其注重對中間生的輔導力度，全面提高學生的整體素質

在平時教學中，我除了抓好兩個班的十幾名優秀生外，把大力氣花在中間生身上，同時又不忽視對學困生的輔導，讓他們從詞匯、短語、基本句型抓起，經常鼓勵他們、賞識他們，讓他們克服自卑感，從思想上點燃他們努力學習的火花。

四、搞好專項訓練，突出重點，解決難點

在復習階段，為了讓學生初步形成對中考試題的認識，把握中考出題動向，我從以下幾方面做起：

1.在對詞匯、時態、語態、話題等專項復習時，我分類講解，分項練習。復習過程中讓學生盡量能突破重點、解決難點，提高學生的答題技能和對專項知識的熟悉程度。

2.狠抓閱讀訓練。閱讀是英語考試中分值很大的題型，也是學生的一個弱點。因此，我在教學過程中要求學生掌握閱讀技能。讓學生通過上下文推測詞義、整體閱讀、熟悉文體等方式對文章內容進行歸納和邏輯推理。

3.寫作訓練方面我重視基本功訓練。從最基本的句子開始反復操練，讓學生每天做Duty report，并指導學生勤動筆，做到形式多樣，如寫幾句話、一段話，模仿練習、默寫句子等。

五、搞好復習前指導工作，力爭使學生得高分

在復習中，我根據學生的英語成績進行分層指導復習。首先狠抓基礎題，要求人人過關。其次，中下等學生以抓住基礎知識為主要任務，并運用練習冊里的中檔題教給學生答題技巧。對于成績較好的學生，要求他們做好基礎題和中檔題的前提下，還要做練習冊外的難題，力爭得高分。

以上只是我在教學中的點滴體會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的教學中我會不斷努力、不斷進步、不斷提高，爭取使自己的教學成績更上新臺階。

參考文獻：

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[2]肖惜.英語教師職業技能練習簡明教程.北京：高等教育出版社，2003-04.

[3]楊建花.努力提高學生的英語口語交際能力.中小學英語教學研究，2004（1）：163.

（作者單位 青海省互助縣丹麻中學）