新課改下小學數學教學方法的改進

周朝圣

摘 要：隨著社會對于知識技能的不斷需求，對學生進行的強化教育也是愈演愈熱。在小學生活中，數學學習比較枯燥和乏味，這就需要教師制訂好學習知識點的計劃，提高學生在數學方面的知識技能。同樣，為了讓學生能夠提高自身的數學成績，教師應該因材施教，促進學生的學習，強化學生的知識能力，讓學生能夠有一種高效的學習方法。

關鍵詞：新課改；興趣；訓練

一、注重學生學習興趣的培養，激發學生學習熱情

學習興趣是學生學習積極性的一種表現，也是學生學習的動力來源，當學生對某件事物感興趣的時候，其對這件事物的接受能力會變得非常強，接受知識的過程就不會是一個被動的過程，而是一個主動的過程，學生也會變得非常快樂。因此，許多教育工作者高度重視培養學生的學習興趣，并加以指導和利用?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥摺！闭f明“好學”對教育的重要性。作為教師，要做到以“趣”引路，以“情”導航，讓學生對新鮮事物始終保持強烈的好奇心，讓學生每天學習的過程變成一個快樂的過程。

在教學活動中，教師的講授和學生的學習總是或多或少地帶有一些感情色彩，即教育情感性。這種預期主要如下：①老師的外觀和對老師的期望；②對教師言行舉止的期待；③對課堂教學的期望。在教學實踐中，我們發現有很多學生對他們喜歡的老師所授課的教學內容、教學方法等都很喜歡，他們的學習和教師的教學思維能夠保持和諧、完美的統一。這樣學生就會運用所學的知識去解決問題，體驗成功的喜悅，產生進一步學習的愿望。作為一名老師，應該認真了解學生的心理傾向，激發學生求知欲，引導學生養成良好的習慣，完全相信每個學生的潛力，激發每個學生積極參與學習。

二、緊扣課本，重點學習，重點掌握

在學習生活中，教材是學生第一個強而有力的武器，隨著小學數學學習的不斷推進，為了讓學生在面對問題時能夠迎刃而解，我們應該緊扣課本，在課本中，通過尋找例題，解答例題，來完善自己解答題目時的步驟。學生是學習的主體，教師有義務對學生進行正確的引導。學生只有通過回歸課本，強化訓練，才能夠窺視自己的不足之處，通過發現自己的不足之處才會有充實自己在數學知識方面的動力。學生可以通過對書本的解讀，來看課本中的步驟，補充自己遺漏的知識點，促進自己知識能力的提高、完善自己。

書籍是人類進步的階梯，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。為了讓學生不斷地強化自身所學到的知識，促進其學習能力的不斷提高，回歸課本是必不可少的步驟。書本對于學生來說是教材，通過回歸課本，學生可以夯實基礎，牢牢掌握已經學到的內容，并且在看書的過程中發現自身的漏洞，了解自己的不足，及時查漏補缺。只有讓學生充分地掌握了自己的不足之處，才能夠讓學生提高自己的成績，從而促進學生在新課標下解題能力的不斷進步，更好地提高學生的數學成績。

三、通過進行訓練來保障數學學習

在數學學習的過程中，適當的訓練也是一個必不可少的過程，當然，我們對學生進行訓練并不能搞題海戰術，而是有針對性地對學生進行訓練。訓練，第一是為了檢測學生在學習的過程中出現了哪些問題，以便于在以后的學習生活中不斷地完善，從而提高自己的成績。第二是為了強化學生的考試觀念，讓學生在一定時間內能夠完成考試題目，促進學生在考試中能夠把握好時間，讓學生學會合理地分配時間。第三是為了讓學生對自己一段時間的學習有一個好的掌握，讓學生自己在學習生活中能夠充分認識到自己的不足之處，以便于在日后的學習中不斷完善自己，從而適應數學新課標的改革。

在數學學習的過程中對學生進行強化訓練，可以讓學生不斷地增強自身的應試能力，從一定角度來說能夠讓學生很好地掌握數學知識，促進學生的不斷成長。學生是應試的主體，只有讓學生很好地掌握知識點，在考試中尋找做題的感覺，才會讓學生的心理素質不斷地提升，促進學生不斷地成長，從而讓學生的成績進一步提高，所以，在小學數學的學習過程中，適當訓練是必不可少的。

在小學數學學習的過程中要充分掌握學習的方式方法，回歸教材，通過教材掌握知識點。強化訓練，通過訓練來促進知識點的考查。我們不僅要較好地掌握知識點、難點、疑點，還應該根據自己的實際情況進行把握，數學的學習不僅僅需要教師的努力，更需要學生的努力，所以，對于新課標下小學數學的教學，作為教師，需要著重把握對學生的教育，從而促進學生成績的提高和健康的發展。

參考文獻：

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（作者單位 重慶市武隆縣滄溝鄉中心校）