淺談中專體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

劉海明

摘 要：體育，應(yīng)該被上升到一個健康理念的高度，而不僅僅只是簡單的動作訓(xùn)練和體育的競技。目前，我國大多數(shù)中專的體育教學(xué)課程呈現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)單一，教育觀念落后，教學(xué)缺乏創(chuàng)新性等亟待解決的問題。本文針對中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了幾點對體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的策略。

關(guān)鍵詞：中專 體育教學(xué) 改革 創(chuàng)新

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0247-01

1 中專體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

改善學(xué)生體質(zhì)狀況，增強學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)是體育教學(xué)的主要目的，但是目前的很多高校，在體育的教學(xué)中，卻往往忽視了這一點，對于體育的教學(xué)僅僅是進行簡單的動作的訓(xùn)練，完全沒有將其與健康相結(jié)合，特別是在很多的中專學(xué)校，這樣的狀況越演越烈，在體育的教學(xué)中也出現(xiàn)了很多的問題。

1.1 落后的教育觀念

我國體育教學(xué)觀念主要表現(xiàn)為“體育競技”觀念，這種傳統(tǒng)觀念在很多體育教師的心目中根深蒂固，所以在教學(xué)中，體育教師也嚴格執(zhí)行這樣的教學(xué)準則。而隨著社會的發(fā)展，體育，已經(jīng)不再是以競技為主，而是為人們的健康服務(wù)的，學(xué)校的體育教學(xué)，也是建立在關(guān)心學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展的基礎(chǔ)上的，傳統(tǒng)的競技體育則依然著眼于培養(yǎng)運動人才，而忽視了對學(xué)生的發(fā)展。

1.2 體育教學(xué)缺乏創(chuàng)新性

目前的很多中專學(xué)校，在體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)嚴重缺乏，教師仍然沿用傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，受到教師教育觀念和傳統(tǒng)思想理念的禁錮，缺乏創(chuàng)新能力。其主要原因是學(xué)校的培養(yǎng)機制和陳舊的體育教學(xué)模式造成的。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教學(xué)目標單一，教學(xué)方法簡單，教學(xué)內(nèi)容陳舊，體育學(xué)習(xí)的氛圍也不濃，直接導(dǎo)致課體育教學(xué)失去新意，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程也缺失了創(chuàng)新的能力。教師和學(xué)生也沒有認識到體育課的重要性，更多的是注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

1.3 不完善的體育評價機制

目前，我國體育還沒有完善的體育評價機制，導(dǎo)致很多中專學(xué)校學(xué)生的體育成績和身體素質(zhì)都難以達標，最終使得失去了對體育運動的興趣。現(xiàn)行的國家鍛煉標準完全忽視了增強學(xué)生運動的意識，教師只是注重對于學(xué)生進行訓(xùn)練，然后以一定的項目來對學(xué)生進行測試，使得體育課失去了原有的運動吸引力，學(xué)生對體育課蔓延了興趣。此外，中專學(xué)校的體育課在很大程度上制約了學(xué)生的發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生只是為了取得好的成績被動地參與到體育的學(xué)習(xí)過程中，完全失去了對于體育學(xué)習(xí)的積極性。

2 中專體育教學(xué)改革創(chuàng)新策略

體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，要注重教學(xué)觀念的改變，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的改變，以及對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，建設(shè)體育學(xué)習(xí)氛圍，達到提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生身體體質(zhì)的目的。

2.1 教學(xué)觀念的改變

體育的教學(xué)要建立在健康理念的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的運動參與，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。中專學(xué)校的體育教學(xué)，要結(jié)合學(xué)校特點，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體參與，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程熟練體育知識技能，并將知識技能運用到生活中，提高各方面的素質(zhì)，最終建立起終身運動的思想觀念。同時，在體育的教學(xué)中，重在全民參與，學(xué)校的體育教學(xué)觀念對帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用，因此，學(xué)校必須改變以“體育競技”為主的體育教學(xué)觀念，提出適應(yīng)社會發(fā)展的新的教學(xué)觀念，培養(yǎng)出更多專業(yè)化人才。

2.2 改變陳舊的教學(xué)模式

中專學(xué)校想要在體育的教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，學(xué)校的體育教學(xué)就要建立以運動學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的體育教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進而提高體育教學(xué)的課堂質(zhì)量。中專學(xué)校的體育教學(xué)要在以體育與健康新課程標準的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增加學(xué)生在教學(xué)過程中的參與，盡量避免傳統(tǒng)的枯燥乏味的動作練習(xí)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一項事物發(fā)展的基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要改變課堂的教學(xué)內(nèi)容，改變體育教學(xué)的模式，完善體育教學(xué)的評價標準。學(xué)校在體育的教學(xué)中，首先注重教學(xué)的創(chuàng)新、包括教學(xué)的觀念、上課的形式和方法等。注重培養(yǎng)學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)過程中自身身體素質(zhì)，以及在體育學(xué)習(xí)中收獲，教師要結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)目標和所學(xué)專業(yè)的特點，在體育的教學(xué)過程中尋找最佳的體育鍛煉方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育水平。

3 展望

中專體育教學(xué)中存在的問題是亟待解決的，要想更好地提高體育教學(xué)的質(zhì)量，首先要樹立學(xué)生“終身體育”的觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育競技的教學(xué)觀念，提倡學(xué)生積極運動，健康運動，將體育上升到與人們健康息息相關(guān)的一個項目。學(xué)校的教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生的健康，提高學(xué)生體育能力為主要指標。以豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容和靈活多變的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高中準體育的教學(xué)效果，學(xué)生身體素質(zhì)的提高，同時也是為將來的社會建設(shè)打下好的基礎(chǔ)。

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