英語教學中要充分發揮學生的主體作用

崔樂

摘 要：英語課程是一門實踐性很強的學科，學生要具有一定的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，英語教師除了要認真教授與英語有關的語音、語法等知識外，更重要的是要在英語教學中充分發揮學生學習的主體作用。所以，調動學生的學習主動性，并使學生確立自身的主體作用意識已成為教師的一項重要任務。

關鍵詞：英語學習；學生；主體作用

一、教師要樹立正確的教學理念

英語教師要樹立正確的教學理念，充分發揮學生學習英語的主動性和積極性，確立學生的主導地位，一切教學活動要以學生為中心。

1.因材施教，區別教學

“以人為本”是目前世界教育改革的共同趨勢。每個學生都有其“獨一無二”的個性，而且由于各自的情商、智商、原有知識水平和認知方式的差異，其英語學習的進度和效果必然也千差萬別。因此，為了使英語教學適應于不同學生的各種情況，能夠讓每一個學生都學有所成，英語教師必須堅持因材施教的原則，根據學生不同的知識水平、認知能力和性格特征，實行區別教學，分層次、分等級地給每一個學生必要的自我表現平臺和發展的空間、時間，使有差異的學生能得到普遍的發展。

2.互動平臺，自由時空

學生在英語教學活動中的自由表現是對教學活動的主體參與，沒有自由的學生，在教學中就談不上主體參與。在教學活動中，學生是以學習者的身份參與的，是英語學科實踐活動和英語知識認知活動的參與者和實踐者，是認識的主體。在課堂上，教師可以經常讓學生代讀單詞、領讀課文，讓學生模擬場景扮演課文中不同的角色，讓學生提問和回答其他同學提出的問題，組織學生進行英語辯論等，由此讓學生充分參與到英語教學活動中。同時，英語教師要盡可能地把教學內容活化為生活實際。例如：在教學生與食物和購物相關的內容時，可以將這堂英語課安排在超市里，讓學生身臨其境，鍛煉聽、說、讀、寫、譯和交際能力。

3.無師自通，循序漸進

教學的意義應該首先是教學習方法，即讓學生知道怎么學習，進而善于學習。在課堂教學中，知識具有雙重屬性，它既是知識本身，又是訓練思維的材料。教師更重要的是讓學生在獲取知識的過程中掌握方法、探索規律，學習和掌握簡捷的思維方式和科學的學習策略。只有這樣，學生才能更有效地體現自己的主體地位，從而自覺主動和科學有效地學習。

二、學生要充分發揮主體作用

英語教學最好是一個互動的過程。學生在這種互動學習中是學習的承擔者，所以我們要讓學生成為教學活動中的主體，保證他們的主體地位。為了使學生能在教學活動中充分發揮主體作用，把自己當成學習活動的中心，我們應該引導學生做好以下幾項工作。

1.激發學生英語學習動機

激發英語學習動機對學生學習興趣的培養起著積極的促進作用，它是促進學生學習興趣形成的基本條件之一。一個有強烈學習動機的學習者才可以有強大的學習動力，也才能積極主動地投入到英語學習中去。

2.調動學生的主動性、積極性

學生只有自覺主動地確立學習目標、制定學習計劃、總結學習方法、建立認知結構，在學習知識、應用知識、解決問題的過程中獲得成就感和滿足感，并以興奮活躍的思維去面對英語語言知識和應用技能，才能在加強基礎知識和基本訓練的同時，使語言知識轉化為語言技能，并升級成為運用英語進行交際的能力。

3.明確英語學習的目的

現今時代是信息時代，語言就當仁不讓地成為這個時代的最主要載體，而英語堪稱為時代信息的首要載體。對于中國人來說，學好英語就等于打開了世界之窗。學生只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯系起來，才能把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，也才能真正增強自己的主體意識。

4.培養語言學習的探索能力

探索能力是學生在學習過程中不可或缺的一種能力。特別是對中國的學生來說，只有不斷地探索、不斷地總結，才能不斷地摸索創造出適合自己的學習方法，而找到一個適合自己英語學習的方法對于學習英語來說將事半功倍。

三、教師的輔助角色

教師的輔助指導作用在于指導學生的學習方法，幫助學生養成良好的學習習慣和培養自學能力，要注意幫助學生掌握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。因此，英語教師要特別注意研究英語學習的規律和方法，讓學生“學會”和“會學”。教師的教法應符合學生的學法。學習是循序漸進的過程，在不同的階段，針對不同英語水平的學生要采用不同方法幫學生打好語言基礎，培養學生聽、說、讀、寫、譯等各項技能。在學習過程中，各種感官協調活動和肢體語言都有助于提高記憶效果，教師要有效使用直觀教學手段和豐富的肢體語言。教師不僅要在講新課時有計劃地以新帶舊，使新知識和舊知識有機結合，而且要指導學生復習。只有這樣，才能體現出學生的主體地位，發揮學生的積極性、自覺性、創新性，最終提高學習效率。

總之，英語課程教學是教師和學生共同參與的雙向互動活動，學生參與程度如何，對提高教學質量是至關重要的。教師不僅要采取各種靈活有效的方式來強化學生的主體性，培養學生英語學習的主體意識，而且要使自己的教學真正服務于學生。