教育幫助力中國夢

編輯部

作為中國人，理應有中國夢；作為教育人，理應有教育夢。教育夢是中國夢的重要組成部分。追尋教育夢的過程，就是中國教育基本實現現代化的過程，就是辦人民滿意教育的過程。

3月7日，教育部部長袁貴仁在全國政協教育界別聯組會上，回應政協委員“中國的教育夢是什么”提問時，用四個詞勾畫了一幅“中國教育夢”：有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。

作為中國人，理應有中國夢；作為教育人，理應有教育夢。教育夢是中國夢的重要組成部分。“中國教育夢”的提出，為我國教育綜合改革指明了方向；“中國教育夢”的明晰，為我國教育政策的完善提供了依據；“中國教育夢”的踐行，為我國教育實踐的推進提供了動力。追尋教育夢的過程，就是中國教育基本實現現代化的過程，就是辦人民滿意教育的過程。

“中國教育夢”從教育權利、教育方式、教育體系、教育結果出發，環環相扣，渾然一體，呈現了一個完整的“育才夢”“成才夢”：有教無類—不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。因材施教—不同的學生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學校，接受不同的教育。學校要為每個學生提供適合的教育。終身學習—所有的人都需要一輩子學習，哪怕你是博士畢業，哪怕你已經是教授。人要活到老，學到老，不斷地充實和完善自己。當今的教育就是著手完善終身學習體系，建設學習型社會，實現中央提出的“學有所教”的目標任務。人人成才—讓每個孩子都能成為有用之才。教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起。

把“中國教育夢”變成現實，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。空談誤國，實干興邦。為了實現這個夢想，需要我們轉變觀念，腳踏實地，在教書育人崗位上付出更多的辛勞。“中國教育夢”掌握在我們自己手里，中國美好教育前景要靠我們自己創造。