鄉鎮中學生的多發性問題

張玉晶

從事一線教學和班主任工作的我，近年來在教學中感到，在城鄉不斷一體化發展，人們物質文化水平大幅提高的同時，鄉鎮90后的孩子越來越難教育了。面對其中的諸多問題，我進行了調查研究和思考。

問題一：厭學

在九年義務教育制度情況下，小學生免試升入初中，學生基礎參差不齊，而且各班學生人數猛增，每個班都存在厭學情緒嚴重的學生。由于這類學生自我約束能力較差，難以改變行為習慣。另外，有很多初中學生在進入農村普通高中時，就覺得自己是被淘汰或者被遺棄的人，只不過是來混一張高中畢業證，因而精神萎靡不振，思想不求進步，學習不思進取，生活自由散漫。課堂上的表現為：不聽課、不動筆、開小差、睡覺，對于老師的批評和談話不往心里去。

問題二：沉溺于電視和網絡

對于初中學生而言，因為科目增多和學生自身的原因，少數學生由于成績塌腰，導致班級里學困生的比率大幅提高。他們上課時會用手機上網看小說、進QQ去打發時間，放學后也會借口作業少已寫完，打開電視或上網，若家長不讓，則外出上網吧去尋求刺激。而電視對學生的負面影響也是很大的，豐富多彩的電視節目，雖然能從多方面反應社會生活，可以開闊學生的視野，但現在的很多低俗節目對學生的影響也是毋庸質疑的。很多電視劇宣揚金錢萬能、崇尚暴力、流于淺顯，忽視道德實踐，容易對學生的世界觀和價值觀產生負面影響。

問題三：自私和缺乏責任感

有些學生學習成績很好，但是勞動時靠邊站，而補助、評優等好事不愿意落下；另外，在學生之間的交往中，不考慮他人的感受與利益；在教師面前，對于已經發生的事情，只要教師沒有掌握確切證據，都能一口否定；有些初中生，在老師管得嚴厲一些的情況下，他會覺得老師對他有偏見。

中學生的自私和缺乏責任感的原因： 一方面，作為獨生子女，在生活中對于家長的依賴成為習慣，受長輩的關心和疼愛而從不知回報，不去做自己力所能及的家務等。另一方面，受社會上不良風氣的影響，覺得主動盡自己義務去幫助別人往往會給自己惹來麻煩。

問題四：好面子

學生普遍好面子，盡管有些人撐不住，卻還是不肯掉面子的，其中的一個表現就是講義氣。如當老師調查班級不良事件時，學生基本上都會回答“不知道”；為了哥們打群架時有發生。高中生好面子還表現在：如果有人過生日舉辦Party，則一定要意思一下，50元、100元不等。

問題五：逆反

大多數初二學生逆反期剛剛開始，對于家長、老師的說教，情緒上反應強烈，而高中生則好一些，尤其是到了高二以后則少見。究其原因：（1）中學生處于心理成熟階段，在這個階段里，學生自我感覺已經長大，不再愿意照家長或教師的意愿行事。（2）一些學生試圖通過樹立對立的角色和行為等表現來突出自我的存在，若此時家長老師嚴厲批評教育，則會產生逆反。一旦老師、父母在處理或對待與自己相關的事情不夠恰當時，他們也會產生強烈的不滿或偏見，出現逆反行為。（3）平時受嬌慣、忍讓成性的孩子到了中學這個階段自我行為更加嚴重，老師和家長若加以制止，他們必將產生逆反行為。

問題六：追星

中學生（初中較多）的追星問題，主要與他們的年齡心智有關。首先，他們需要有一個受自己和周圍同學朋友所羨慕的榜樣目標，而且娛樂體壇明星大都是青春靚麗的年輕人，更容易融進初中生的內心。其次，還有一個從眾心理的原因，周圍有人在追逐一個明星的時候，自己容易受到感染。第三，初中生喜歡自我表現，有極強的表現欲望，通過追星來趕潮流，突顯自己的與眾不同。所以，打造一個屬于初中生展示自己的舞臺，找到自己的目標從而脫離追星這種行為，是改變學生這一誤區的重要工作。但過于注重外表則會影響到工作和學習。

問題七：早戀

早戀在中學生中早已不是什么新鮮事，初中要少一些，即便有早戀現象也會偷偷摸摸的；而在高中，學生已經是公然的成雙成對。解決以上問題需要社會、學校和家庭的共同努力。

從政府角度來講，要加大力度弘揚社會正風氣，有關部門要加強對網絡影視的監控。在家庭教育中，切勿走兩個極端，一個是過于嚴厲，甚至動輒棒棍相見。另一個極端是過于溺愛孩子，導致孩子養成“以自我為中心”的壞習慣。作為教師，首先要培養學生良好的自我意識，讓這群日漸成熟起來的孩子們正確認識自己。其次，要讓學生學會自我激勵和自我控制，教育者也必須學會尋找教育切入點，尋找讓學生正確認識自己的突破口。第三，充分發揮家校聯動平臺的作用，實現家庭和學校的實時互動。

總之，家庭和社會及學校形成合力，為中學生的良好行為習慣的養成提供良好的環境和輿論氛圍，只有這樣，才能使我們的鄉鎮教育隨著城鎮化化建設的快速推進而實現新的發展。

（責任編輯 武之華）