黑河教育
教學設計
教學研究
- 高中特長班語文教學探究
- 淺談語文教學中的人格教育
- 語文教學中如何發揮學生的主體地位
- 淺談如何引導學生寫好漢字
- 對語文閱讀教學的幾點思考
- 尊重學生發展個性
- 古詩文教學的點滴體會
- 在語文教學中如何引導學生自主探究
- 淺談小學生語文學習興趣的培養
- 學生語文素質的培養應以讀為本
- 淺議語文教學中的“三改”
- 課內外結合引領學生學會閱讀
- 如何提高低年級學生的口語交際能力
- 語文閱讀方法指導
- 如何在語文教學中滲透思想品德教育
- 提高小學生語言表達能力的有效途徑
- 習作源于生活
- 小學語文教學中課堂設計的有效性策略
- 淺談作文的“批改”與“交流”
- 數學教學中應重視概念教學
- 整理復習課在數學教學中的作用
- 創設問題情境教好勾股定理
- 如何提高學困生學習數學的興趣
- 小學生數學課堂學習策略淺析
- 數學教學中學生心理素質的培養
- 小學低年級應用題教學
- 小學數學課堂教學生活化的有效方法
- 趣中識字樂中求知
- 寓教于樂輕松識字
- 如何在數學教學中滲透心理健康教育
- 在數學教學中培養學生的創新能力
- 數學課堂的教學亮點
- 讓學生做數學課堂的主人
- 杜郎口教學模式本地化的研究和實踐
- 在初中英語教學改革中收獲喜悅
- 如何活躍英語課堂氣氛
- 淺談小學英語有效教學策略
- 淺談多媒體在英語課堂中的應用
- 淺談對新時期教師角色的理解
- 淺談英語教學中的積極情感態度
- 關注評價策略 助推學生成長
- 一道測量鹽水密度實驗題引發的思考
- 淺議物理實驗的改進和開發
- 如何提高中學生的讀圖用圖能力
- “六環六化”教學法在地理教學中的應用
- 讓德育之花在語文教學的土壤上綻放
- 讓中學思想品德課“活”起來
- 新形勢下的青少年素質教育何去何從
- 生本教育理念下的合作學習
- 怎樣培養學生的良好習慣
- 促進學生學習的主動建構淺探
- 如何培養學生的小組合作意識與探究能力
- 運用導學案的利與弊
- 淺談如何備好一節俄語課
- 環保教育滲透于物理教學的探索

