《游戲公平》教學(xué)設(shè)計(jì)

武小芳

摘 要：當(dāng)我們同時(shí)出手的時(shí)候，可能會(huì)有幾種情況呢？學(xué)生可以列表，也可以畫(huà)一畫(huà)或者用其他辦法來(lái)表示，我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析分析。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；公平；游戲

【教學(xué)內(nèi)容】

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第79～81頁(yè)內(nèi)容。

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

孩子們，平時(shí)喜歡玩些什么游戲？這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來(lái)玩游戲好嗎？大家想一想我們數(shù)學(xué)課上玩游戲和你們平常玩游戲哪里不一樣？

游戲一——摸球游戲

1.第一次摸球

師：首先玩?zhèn)€摸球比賽吧，這個(gè)箱子里有黃球和白球一共10個(gè)，你想摸到什么顏色球？

教師到學(xué)生中間，生摸球。五次以后，請(qǐng)班長(zhǎng)宣布摸球結(jié)果。有爭(zhēng)議。

開(kāi)箱驗(yàn)球。

2.第二次摸球

怎樣放球才能公平？為什么這樣放才公平？

再次摸球：5黃5白。班長(zhǎng)宣布最終結(jié)果，誰(shuí)獲勝。

師追問(wèn)：這次比賽結(jié)果公平嗎？剛才我們進(jìn)行了兩次摸球比賽，你有什么想說(shuō)的？

游戲二——拋硬幣

1.一枚硬幣

老師這兒有一枚小小的硬幣，用它來(lái)決定男生、女生的輸贏，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，公平嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

我們?cè)囈辉嚕空媸悄猩男疫\(yùn)面，反面是女生的幸運(yùn)面。

2.兩枚硬幣

（1）規(guī)則公平嗎

剛才一枚硬幣太簡(jiǎn)單了，增加一枚硬幣怎么樣？看看這個(gè)規(guī)則公平嗎？

請(qǐng)生發(fā)表意見(jiàn)。

看來(lái)同學(xué)們的意見(jiàn)不太統(tǒng)一，兩枚硬幣落下后，朝上的兩個(gè)面可能是什么樣的？有幾種可能？這樣吧，請(qǐng)你在作業(yè)紙上畫(huà)一畫(huà)，或者填一填表格，我們來(lái)分析分析。

（2）學(xué)生反饋

師：這個(gè)規(guī)則是否公平？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾位同學(xué)的意見(jiàn)，首先請(qǐng)某同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)。

選取作業(yè)紙，請(qǐng)生上臺(tái)反饋。

追問(wèn)：從這四種情況中，你能分析出什么？

（3）玩一玩

既然這個(gè)游戲的規(guī)則是公平的，咱們玩一玩，好嗎？師搖鐵盒，玩三次。問(wèn)輸?shù)囊环剑數(shù)梅鈫幔?/p>

游戲三——石頭、剪刀、布

1.玩

（1）生活中除了用拋硬幣的方法決定雙方的輸贏，你還知道哪些游戲？玩過(guò)“石頭、剪刀、布”這個(gè)游戲嗎？我們一起玩一玩，看誰(shuí)能贏老師。

（2）同座位玩三次。

2.悟

好不好玩？這個(gè)游戲公平嗎？為什么？

先是學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)發(fā)言。

當(dāng)我們同時(shí)出手的時(shí)候，可能會(huì)有幾種情況呢？同學(xué)們可以列表，也可以畫(huà)一畫(huà)或者用其他辦法來(lái)表示，我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析分析。

3.議

為什么說(shuō)“石頭、剪刀、布”這個(gè)游戲是公平的呢？我們聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)的想法，大家可以向他們提問(wèn)。

（課件播放）：男、女生的代表小強(qiáng)和小麗要PK，咱們一起看看吧。

追問(wèn)：看了小麗和小強(qiáng)同時(shí)出手，一共出現(xiàn)9種可能，你能分析出什么？

板書(shū)：贏輸平的可能性相等，游戲公平。

教學(xué)總結(jié)：今天我們玩了幾個(gè)游戲，想說(shuō)些什么？數(shù)學(xué)課上玩游戲和平常有什么不一樣？

（作者單位 山西省陽(yáng)城縣駕嶺中心小學(xué)）